導(dǎo)讀：孩子在學(xué)習(xí)奧數(shù)的過程中，往往會遇到各種各樣的問題。有心理上的，也有學(xué)習(xí)方法技巧上的……面對這些問題，家長們?nèi)绾螏椭�孩子們解決呢？以下是吳旭老師對這一系列問題的解答：
　　問題一：家長不是奧數(shù)高手，如何配合老師的教學(xué)？
　　答：學(xué)而思有一個傳統(tǒng)就是希望孩子們給聽完一次課后，能夠回家給家長講題。這樣做有兩個好處：讓家長更好的了解孩子學(xué)習(xí)的情況；孩子再一次復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。切記——學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生。
　　問題二：孩子在課堂完成作業(yè)還不錯，但回家做題畏難情緒高，依賴思想嚴(yán)重。
　　答：這是一個普遍的現(xiàn)象，稍許的畏難情緒并沒有什么大礙。孩子如果每天都積累一些難題無法解決，時間長了畏難情緒會越來越嚴(yán)重。長期如此就會嚴(yán)重地影響學(xué)習(xí)。我覺得當(dāng)孩子做題遇到困難時，家長可以想辦法爭取當(dāng)日解決。我們不怕出現(xiàn)問題，怕的是積累問題。
　　問題三：如何進行各知識點之間的串聯(lián)，在頭腦中建立奧數(shù)的理論體系？
　　答：這個主要是老師的任務(wù)。孩子們現(xiàn)在年齡還小學(xué)習(xí)的時間也短很難建立完整的奧數(shù)理論體系。但是作為“過來人”的老師一定對這些問題有所認(rèn)識。隨著學(xué)習(xí)時間的增長知識的積累，六年級的孩子還是有可能有自己歸納的一套東西的。
　　問題四：奧數(shù)對初中學(xué)習(xí)以至今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體好處？
　　答：如果單純的講奧數(shù)，絕對是個好東西。一般人不覺得奧數(shù)好是因為一般人學(xué)不透。奧數(shù)在開拓思維訓(xùn)練思維能力方便還是很有用的。把腦袋練的異常聰明，對什么事情沒有幫助呢？
　　問題五：題目和知識點割裂嚴(yán)重，不能匹配，不點不會做題，只要點一下就下筆如有神。
　　答：奧數(shù)的精髓就在于那個“點”。不是題目和知識點嚴(yán)重割裂，而是我們還沒有練出來“火眼金睛”。學(xué)而思有一位老師曾經(jīng)多次秒殺極難的奧數(shù)題。道行上我們還需要繼續(xù)修煉。
　　問題六：奧數(shù)學(xué)習(xí)對孩子思維拓展和今后的學(xué)習(xí)有什么作用？
　　答：這么說吧奧數(shù)學(xué)的好的不一定能成為數(shù)學(xué)家，但是數(shù)學(xué)家學(xué)奧數(shù)一定能學(xué)得好。
　　問題七：怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)的興趣，家長如何引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣？
　　答：現(xiàn)階段還是需要依靠老師，老師要讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到快樂。家長的任務(wù)就是引導(dǎo)孩子深入思考，勇敢面對難題，盡量克服畏難情緒。
　　問題八：小升初階段奧數(shù)的內(nèi)容和解題總體思路，如何快速提高孩子的奧數(shù)成績，該不該大量的練習(xí)做題？
　　答：奧數(shù)題難就難在沒有整體的解題思路。靈活多變是奧數(shù)題的特點。練習(xí)題詩需要做的，但是要有系統(tǒng)的做，不能每一本書只看前三頁。
　　問題九：奧數(shù)競賽的考點有哪些，閱卷規(guī)則是怎樣的，考試時哪些步驟是必須寫的，怎么答題才不丟分？
　　答：這個要具體問題具體分析，各地各個杯賽要求都不一樣。
　　問題十：奧數(shù)不同專題的學(xué)習(xí)方法，非常規(guī)題如何應(yīng)對，綜合題型怎么運用？
　　答：四五年級一般都是在進行專題學(xué)習(xí)，六年級會學(xué)習(xí)一些綜合性題目。我習(xí)慣稱這類題目為多知識點考題，這類題目會成為今后考試的重點。