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1、《《翠鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)》

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　　教學(xué)過(guò)程

　　一、遵路“趣讀”

　　1.情境激趣。

　　課件出示:波光粼粼的江水，成群的小魚(yú)在水中相互追逐，水邊有一大片蘆葦，在一根蒼勁有力的葦桿上停著一只美麗的翠鳥(niǎo)。

　　2.初讀課文，激疑引思:你們喜歡翠鳥(niǎo)嗎？為什么？

　　3.再讀課文，理清思路:你覺(jué)得翠鳥(niǎo)有什么特別的地方？課文依次告訴我們翠鳥(niǎo)的哪些知識(shí)？

　　(1)邊讀邊完成填空:

　　翠鳥(niǎo)喜歡停在_________。它的外形_________，顏色_________，身體_________，眼睛_________，嘴巴_________，鳴聲_________，動(dòng)作_________，有_________的本領(lǐng)。它的家在_________。

　　(2)交流朗讀后理清課文思路:
 

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