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1、《《四個太陽》教學(xué)片段與反思（第一課時）》

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 　　一、歌曲引入

　　出示多媒體課件：歌曲《種太陽》。（學(xué)生邊聽歌邊打著拍子跟唱。）

師：你們知道這首歌名叫什么？

生：《種太陽》。

師：是個很奇怪的歌名吧？今天我們學(xué)習(xí)的課文是──

出示課題《四個太陽》，生讀課題。

（以歌曲引入，選擇的歌曲和課文內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，既創(chuàng)設(shè)愉悅、輕松的課堂氣氛，又激起學(xué)生的好奇心，求知欲，激發(fā)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維。）

師：看到這個課題，你是不是覺得很奇怪，你想些什么？

生：世界上只有一個太陽，怎么課文會有四個太陽？

生：本來宇宙中只有一個太陽，這個課題就好像人們想像的一樣，怎么有四個了呢？

生：我看到的太陽顏色都只有一種，課文里很奇怪，四個太陽顏色不同，怎么有的綠色、有的彩色、有的金黃色？

（教師引燃思維的火花，讓學(xué)生自覺地提出問題，激發(fā)起了對閱讀課文、理解課文的強(qiáng)烈欲望。）

二、初讀課文

師：你們提了這么多問題，我們來仔細(xì)讀讀課文，就能找到答案了。打開課本81頁，用自己喜歡的方式讀一遍課文，想想剛才那幾個同學(xué)提的問題。讀后與同伴交流你讀懂了什么？

（課堂上出現(xiàn)有的學(xué)生自由朗讀課文，有的學(xué)生對照圖，默默思考，有一邊思考一邊劃著、圈著的……最后四人小組合作探究。）

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