煩惱：
　　“我快受不了了，我周圍環(huán)境這么差，我怎么才能學(xué)習(xí)好呢？我每天晚自習(xí)時(shí)都想周圍人，沒辦法集中注意力，期中考試成績(jī)肯定好不了……”順順淚流滿面。初聽起來(lái)，似乎是與周圍人如何相處的問(wèn)題，仔細(xì)聽來(lái)，順順更多的困惑是巨大學(xué)習(xí)壓力下過(guò)于敏感的神經(jīng)。
　　“我學(xué)習(xí)成績(jī)不好，將來(lái)我怎么考上大學(xué)，我怎么能讓我媽媽過(guò)上好日子。我媽媽從小就對(duì)我說(shuō)只有上大學(xué)一條出路，我不能像她那樣做生意，太辛苦了。”在順順眼里，媽媽一直是個(gè)很要強(qiáng)的人，“媽媽受了太多苦，她都沒有對(duì)人講，只是和我說(shuō)，而我還經(jīng)常不聽。”在媽媽心里，只有兒子順順可以依靠。“我經(jīng)常要求他成績(jī)不能下降，只能上升。要不然就完蛋了，以后還有什么出路。”看到兒子現(xiàn)在的樣子，順順?gòu)寢屢埠芙辜薄?br /> 　　指導(dǎo)：
　　當(dāng)父母之間關(guān)系充滿抱怨、沖突的時(shí)候，夫妻關(guān)系不穩(wěn)定的時(shí)候，為了家庭的內(nèi)部穩(wěn)定，孩子會(huì)無(wú)意識(shí)充當(dāng)“家庭警察”，維持家庭和平和穩(wěn)定。夫妻與孩子之間形成“家庭三角”關(guān)系。當(dāng)夫妻之間的關(guān)系不好的時(shí)候，夫妻之間距離增加，家庭的關(guān)系開始不穩(wěn)定，孩子就會(huì)主動(dòng)充當(dāng)父母缺失的部分。比如，對(duì)媽媽而言，爸爸是無(wú)法依靠的，兒子會(huì)無(wú)意識(shí)地成為媽媽的依靠，希望媽媽能夠輕松些。這是幫助爸爸補(bǔ)足了丈夫應(yīng)該提供給妻子依靠的功能。有的孩子甚至在學(xué)校也擔(dān)心“父母在家關(guān)系如何？”“媽媽是不是在家傷心”。有的孩子非�？释麑�來(lái)能夠考上大學(xué)或者成就大業(yè)，這樣?jì)寢尩谋瘋�就�?huì)減少，媽媽會(huì)開心一些，家庭的關(guān)系也就穩(wěn)定一些。
　　但是隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的自我意識(shí)增強(qiáng)，青春期的自我發(fā)展主要是在同輩群體中確立的。這時(shí)候孩子就會(huì)面臨沖突，為了家庭的穩(wěn)定繼續(xù)用“一心只讀圣賢書”淹沒自己呢，還是離開家庭找尋自我呢？這樣的兩種極端都不好。第一種隨學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，無(wú)意識(shí)中對(duì)父母的抱怨越來(lái)越多，一般演變?yōu)閷?duì)別人的抱怨。第二種一般是以非常痛苦的拉拉扯扯的方式離開家庭，父母會(huì)感覺到疼，孩子也很疼，而且很自責(zé)。有不少孩子就像順順一樣。
　　在這種情況中，孩子和父母都要意識(shí)到這樣的三角關(guān)系不易于孩子的成長(zhǎng)，父母之間要主動(dòng)把注意力放在對(duì)方身上，避免抱怨孩子的“負(fù)心”。孩子要努力將父母的空間還給父母，自己回到同輩群體，尋找自己的生活。