近日，槐蔭中學在本校多媒體教室舉行了初三年級課堂教學改革研討反思活動。

　　槐蔭中學自2009年9月從初三開始“以講學稿為載體，以小組合作為形式”的課堂教學改革，一年半來，老師們都具有了改革意識，講學稿已在全校各科推開使用。但目前也遇到了許多的困惑，怎樣繼續(xù)深化課改，是全校師生共同思考的問題。

　　研討會上陳志鵬老師作了《提高課堂效益，努力提高學考及格率》的報告。陳老師主要談三方面的內(nèi)容：一是對學考等級學科的解讀；二是提高及格率的關(guān)鍵在課堂效益的提高；三是反思我們學科的教學。強調(diào)在調(diào)動“我要學”的非智力因素前提下，構(gòu)建高效的課堂教學模式，講學稿精選精講精練考點，提高復習內(nèi)容的有效性、針對性、實用性，有效反饋落實。

　　吳艷春老師作了《合作交流，共同進步》的報告，教師方面要提高課改內(nèi)需力，通過三個途徑反思進步。學生方面談了自己在指導學生小組合作方面的做法，小組保優(yōu)帶差，課堂檢測后及時進行評價，表揚或小小的游戲性的懲罰等。

　　通過本次研討會，總結(jié)了老師們前期改革的一些成績，也發(fā)現(xiàn)了諸多不足，但只要不斷總結(jié)反思，相信課改必將有所收獲。