有些家長(zhǎng)總會(huì)對(duì)孩子說(shuō)‘我沒(méi)能耐，就等你長(zhǎng)大了給咱家掙錢了’。家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)這樣的話，不僅不會(huì)激發(fā)孩子的干勁，反而會(huì)有消極影響，具體來(lái)說(shuō)，體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

　　一、破壞了孩子心目中的情感權(quán)威。孩子從小在家庭長(zhǎng)大，血緣關(guān)系決定了孩子所需求的吃、喝、穿都從家長(zhǎng)那兒解決，孩子和家長(zhǎng)的感情最深。孩子年齡越小，感情越深。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，接觸面的廣闊，有些感情會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)移。但是總的來(lái)看，孩子在童年時(shí)期和家長(zhǎng)感情最深。心理學(xué)研究表明：感情越深，影響力越大；感情越淺，影響力越�。粵](méi)有感情則沒(méi)有影響力。家長(zhǎng)與孩子之間的感情所形成的影響力在心理上有一個(gè)專用名詞叫“情感權(quán)威”，年齡越小的孩子在感情上越認(rèn)為父母是權(quán)威。因?yàn)榍楦袡?quán)威，孩子相信父母是了不起的，能聽進(jìn)去父母的教育。當(dāng)孩子突然聽見他心目中的情感權(quán)威說(shuō)出“我們沒(méi)用”“家長(zhǎng)是廢物”這樣消極的話，孩子心目中的權(quán)威瞬間遭到破壞，直接導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育作用下降，使孩子不聽從大人的話，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致孩子自暴自棄，失去前進(jìn)的動(dòng)力和方向。

　　二、會(huì)使孩子以消極的認(rèn)知作為思考的參照物，導(dǎo)致負(fù)面的思考結(jié)果。人在思考時(shí)，容易出現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，就是把他所思考的問(wèn)題與他頭腦中原有的信息聯(lián)系起來(lái)，這種信息與他所思考的問(wèn)題并無(wú)必然聯(lián)系，卻往往決定他思考的方向和結(jié)果。這種現(xiàn)象心理學(xué)上稱為“錨定”。例如，商品廣告在推出商品之前一定要描繪一番美妙的景象：蔚藍(lán)的大海、金黃的沙灘、快樂(lè)的人群、金碧輝煌的建筑……在人們接受了這些信息后，迅速推出商品，觀眾就會(huì)將商品與這些本來(lái)無(wú)關(guān)的圖像產(chǎn)生錨定，從而產(chǎn)生購(gòu)買的決定。家長(zhǎng)說(shuō)消極的語(yǔ)言，會(huì)讓孩子在頭腦中形成消極的信息，當(dāng)遇到學(xué)習(xí)困難要決定如何做時(shí)，就會(huì)與大腦中這些消極信息產(chǎn)生錨定，從而采用消極逃避的辦法，進(jìn)而影響到孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步和發(fā)展。一旦形成這樣的習(xí)慣，就會(huì)形成思維定式，不易改變。因此家長(zhǎng)要特別注意在孩子面前不說(shuō)消極的話。