小學生如何在日常生活中積累寫作材料
來源:網絡 文章作者:奧數(shù)網小編 2011-05-10 14:20:41
我們有些同學平時怕寫作文,寫日記也總是三言兩語,草草了事。是啊,“巧婦難為無米之炊”,造成這種現(xiàn)象歸根結底的原因就是在平時不注重觀察生活,感受不到生活中細微的感人事情,課外閱讀面窄,不注重材料的積累。要解決這一問題,就要“開源活水”,積累材料。
一、在觀察中積累
葉圣陶說過:“寫作材料的來源普遍于整個生活里。”觀察與寫作的關系很密切,它可以獲取第一手材料,可從以下幾個方面著手。
1、從“小”察起
一說觀察,有人就只想到那精彩的場面、感人的事例,似乎只有這些才值得觀察。其實不然,自然界的一草一木、一花一葉,大雪后的田野、細雨中的青山;潭中魚兒怎么游泳、林中鳥兒怎么唱歌,由靜態(tài)到動態(tài),由個體到群體,都是觀察的對象。父母兄弟的生活習慣、性格脾氣、工作學習;老師同學的音容笑貌、言談舉止、興趣愛好;親朋好友的穿著打扮等都是觀察的內容。我們要做生活的有心人,不能“視而不見,聽而不聞”?傊獜“小”察起,這樣,會覺得生活中有永遠觀察不完的內容,會逐步養(yǎng)成觀察的習慣,提高觀察能力。
2、全面細致
所謂全面,就是對事物的全貌、事物的發(fā)展全過程、事物構成部分,以及事物彼此之間的關系,從頭至尾、由此及彼地進行觀察。如對于人,可以從外貌、行動、語言等方面去觀察。例如《故宮博物院》一文,作者對故宮博物院的觀察很全面,抓住了故宮的總體特征,使人們對故宮的總體布局、建筑結構、宮殿房屋等有一個清晰完整的印象。
3、精于思考
茅盾先生說過:“想象的來源,就是觀察……觀察的范圍愈廣闊,想像力就愈加豐富。”觀察離不開思考。當你看到一處景致迷人,選什么樣的詞語,用什么樣的比喻將它描述出來呢?這就需要思考。當你見到一件事而感動得淚盈滿眶時,把這件事及這段情描述下來,這就需要思考,如果沒有思考是寫不出來的。
4、講究方法
我們不但要勤于觀察,而且要善于觀察。有許多課文是學習觀察的范本。通過文章的分析,可有目的、有計劃地積累觀察方法,提高觀察能力。
二、在閱讀中積累
一篇篇精選的課文,一段段優(yōu)美的文字,都是作文中閃亮的“貝殼”;生動有趣的朗讀,可以激發(fā)學習欲望,誘發(fā)想象、模仿、創(chuàng)作的激情。
1、分析法
有的用詞造句看似普通,卻有非常豐富的內涵,單靠讀一讀、想一想是難以體會其中奧妙的。這時就須用比較的方法,聯(lián)系實際還原生活的方法來體會遣詞造句的精妙。
2、想象法
對意境優(yōu)美的句段或全文可展開想象,體會文中意境之美。具體方法有圖文對照想象,聯(lián)系實際想象,拓展延伸想象等。
3、朗讀法
有的文章用眼看,不一定能充分體會它語言的藝術美,而只要讀一讀則可比較細致地體會,如節(jié)奏美、音韻美等,連意境美、思想美也可在朗讀中加深體會。
其實“材料”在哪里?“材料”就在我們的生活中,只要用心去感受、用心去體驗、用心去表達,就一定能寫出好的文章來。
相關文章
- 小學1-6年級作文素材大全
- 全國小學升初中語數(shù)英三科試題匯總
- 小學1-6年級數(shù)學天天練
- 小學1-6年級奧數(shù)類型例題講解整理匯總
- 小學1-6年級奧數(shù)練習題整理匯總
- 小學1-6年級奧數(shù)知識點匯總
- 小學1-6年級語數(shù)英教案匯總
- 小學語數(shù)英試題資料大全
- 小學1-6年級語數(shù)英期末試題整理匯總
- 小學1-6年級語數(shù)英期中試題整理匯總
- 小學1-6年語數(shù)英單元試題整理匯總