曉曉是千金寶貝，從小家長(zhǎng)看得特別小心，生怕出一點(diǎn)意外。爬高了怕摔，拿東西怕砸，玩滑梯都小心翼翼的，更不用說(shuō)和小朋友打打鬧鬧了。可是，上小學(xué)后，曉曉什么都害怕，不敢主動(dòng)和同學(xué)們玩，也不敢回答問(wèn)題。

　　曉曉這樣的孩子在我們身邊并不少見(jiàn)，家長(zhǎng)提高安全意識(shí)無(wú)可厚非。但是，家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子處理所有的問(wèn)題嗎？過(guò)度保護(hù)，不僅否定了孩子的能力，而且剝奪了他們學(xué)習(xí)、適應(yīng)、處理問(wèn)題和培養(yǎng)責(zé)任心的機(jī)會(huì)，不利于自信心的建立。

　　習(xí)慣了家長(zhǎng)的保護(hù)，孩子容易變得柔弱、害羞、恐懼，不敢面對(duì)新的事物，不敢主動(dòng)與人交往，失去了很多學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。此外，自信心不夠，會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生“無(wú)能”的自我評(píng)價(jià)，滋生自卑心理。

　　因此，家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)要掌握尺度，要給孩子創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谔幚韱?wèn)題的過(guò)程中，得到生活技能的訓(xùn)練。比如，當(dāng)孩子小心翼翼踩著凳子、拿到高處的東西后，不要因?yàn)閾?dān)心摔著而批評(píng)他。此時(shí)，不妨表?yè)P(yáng)他“真棒！知道小心保護(hù)自己，還想辦法解決了問(wèn)題。”這樣的管教，就像送給孩子一份“信任”的禮物，促使他成長(zhǎng)為一個(gè)快樂(lè)的、有責(zé)任感的人。