為了能進(jìn)入理想的初中，給小學(xué)學(xué)習(xí)生活劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)，各位考生正緊張的備戰(zhàn)小學(xué)畢業(yè)考試。數(shù)學(xué)是很多考生的弱項(xiàng)，一提起數(shù)學(xué)考試就會(huì)頭疼，心理上有種恐懼感。距離小升初考試還有兩個(gè)多月的時(shí)間，筆者提醒考生們千萬不要放棄自己的弱項(xiàng)。有些同學(xué)可能覺得數(shù)學(xué)很難提高，于是想放棄這門課的復(fù)習(xí)，在后期就把精力放在優(yōu)勢的科目上，這樣的做法完全不可取。如果在學(xué)校里不能跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，完全可以自己合理安排時(shí)間，為自己制定一個(gè)合適的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持到考試，一定會(huì)有很大程度的提高。

　　一、細(xì)讀《課標(biāo)》，梳理考點(diǎn)

　　《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》是小學(xué)數(shù)學(xué)的綱領(lǐng)性文章，無論哪個(gè)版本的教材都是以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，《課標(biāo)》中的第三部分是整個(gè)義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程應(yīng)該掌握的內(nèi)容，考生需要仔細(xì)閱讀這部分�？傮w上講，小學(xué)數(shù)學(xué)分為四個(gè)部分：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用。數(shù)與代數(shù)部分又包括數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、常見的量、探索規(guī)律 、式與方程。空間與圖形部分包括圖形的認(rèn)識(shí)、測量、圖形與變換、圖形與位置 。統(tǒng)計(jì)與概率部分包括數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)初步、不確定現(xiàn)象 、簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程、可能性 。實(shí)踐與綜合應(yīng)用部分包括實(shí)踐活動(dòng)、綜合應(yīng)用兩部分。

　　讀完《課標(biāo)》，考生們就可以整體上把握小學(xué)階段應(yīng)該掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和應(yīng)該具備的能力。復(fù)習(xí)時(shí)，按著具體目標(biāo)中的要點(diǎn)進(jìn)行梳理，首先讀懂要點(diǎn)要求，然后回憶一下此點(diǎn)是在哪冊課本中學(xué)過的內(nèi)容，同時(shí)還要聯(lián)想以前做過的相關(guān)練習(xí)，盡量預(yù)測考試中對該知識(shí)點(diǎn)的考查方式。數(shù)學(xué)的知識(shí)前后聯(lián)系緊密，因此考生切勿眼高手低，不要遺漏小知識(shí)點(diǎn)。

　　二、標(biāo)記難點(diǎn)，集中攻破

　　考生在細(xì)讀《課標(biāo)》的過程中，肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對某些內(nèi)容還不熟悉，這時(shí)要做好標(biāo)記，然后找到課本，把相關(guān)內(nèi)容認(rèn)認(rèn)真真的復(fù)習(xí)一遍，包括定理、概念、例題、課后習(xí)題及學(xué)習(xí)新課時(shí)的配套練習(xí)。如果還不能解決困難時(shí)，就需要向老師和家長請教，這樣才能起到查缺補(bǔ)漏的作用。提醒考生不要因?yàn)闀r(shí)間少而心慌急燥，心平氣和地面對難點(diǎn)。解決一個(gè)難點(diǎn)，便是為考試增加一塊砝碼。對于有優(yōu)勢的地方不能放松，要繼續(xù)保持。對于薄弱的環(huán)節(jié)要著重練習(xí)。對于一些掌握程度一般的知識(shí)點(diǎn)，要理清思路。

　　數(shù)學(xué)是一個(gè)考驗(yàn)思維和邏輯能力的學(xué)科，應(yīng)該達(dá)到觸類旁通的水平。單弄懂一個(gè)個(gè)的知識(shí)點(diǎn)和例題解題方法是不夠的，只有把各種知識(shí)歸納整理，融會(huì)貫通，最終才能形成“1+1>2”的效果。因此，考生要努力攻破復(fù)習(xí)中的難點(diǎn)，不要害怕浪費(fèi)時(shí)間，也不要抱有僥幸心理，將所有的點(diǎn)串成線，并能在考試中綜合運(yùn)用，使自己的解決問題的能力上一個(gè)臺(tái)階。

　　三、綜合練習(xí)，整體提高

　　綜合練習(xí)題是總復(fù)習(xí)中不要少的一部分，這些習(xí)題概括程度要高，綜合性要強(qiáng)，覆蓋面要大，要具有適度的挑戰(zhàn)性、開放性、應(yīng)用性，同時(shí)題量要少、題目要精。在最后復(fù)習(xí)階段，除了跟著老師的進(jìn)度做些模擬練習(xí)后，考生也可以自己準(zhǔn)備些練習(xí)題進(jìn)行練習(xí)。并不是鼓勵(lì)考生采用題海戰(zhàn)術(shù)，而是通過自己的練習(xí)檢驗(yàn)自己復(fù)習(xí)的效果，并做好考試的心理準(zhǔn)備。做題時(shí)，要心態(tài)平和，精神集中，把每個(gè)題目當(dāng)做一個(gè)目標(biāo)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)體會(huì)達(dá)到目標(biāo)的快樂。只有從心理上積極調(diào)試，才能以良好的狀態(tài)投入復(fù)習(xí)，最終輕松上陣，迎接考試。

　　考生在做題時(shí)可以按考試題型(概念題、計(jì)算題、實(shí)踐應(yīng)用題、操作題)練習(xí)，也可以從專題知識(shí)出發(fā)(如應(yīng)用題專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練、幾何相關(guān)知識(shí)、計(jì)算專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練等)進(jìn)行定向訓(xùn)練，加強(qiáng)典型訓(xùn)練。但是要保證做題要有收獲，做完題目后要反思，多問幾個(gè)為什么?要把這份題目中你不會(huì)的地方找出來，向老師和同學(xué)請教，徹底弄明白解題的思路與方法。每弄清楚一類題目，都有很大進(jìn)步，都有很強(qiáng)的成就感。另外，不管是學(xué)校所做的練習(xí)，還是自己按復(fù)習(xí)計(jì)劃所做的習(xí)題都要做好記錄，靈活運(yùn)用錯(cuò)題集，經(jīng)常翻閱分析，力爭錯(cuò)誤不再重犯，這樣才能提高做題目的效率�？忌�還要在綜合練習(xí)中養(yǎng)成多角度思考，認(rèn)真做答，極時(shí)檢查的習(xí)慣，減少因馬虎大意造成的失誤。