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挫折教育是孩子成長(zhǎng)階梯 正確引導(dǎo)可助能力培養(yǎng)

來(lái)源:無(wú)錫奧數(shù)網(wǎng)整理 2011-06-28 09:39:31

智能內(nèi)容

  每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝,家里的每個(gè)大人總希望能竭盡自己所能,為孩子鋪墊一條平坦的大路,沒(méi)有崎嶇,不會(huì)摔跤。不過(guò),已經(jīng)有越來(lái)越多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到,越是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折,長(zhǎng)大后的生活應(yīng)變能力就會(huì)越差,從小無(wú)微不至的呵護(hù),反倒可能成為未來(lái)的隱患。

  A遭遇挫折,孩子會(huì)有哪些反應(yīng)

  不同孩子面對(duì)挫折的反應(yīng)亦不相同,所以認(rèn)識(shí)孩子的各種反應(yīng)很重要,同一套處理模式,不見(jiàn)得適用于每個(gè)孩子,“因材施教”才是關(guān)鍵,爸爸媽媽要仔細(xì)觀察,針對(duì)孩子的特性,給予適合的幫忙。

  爭(zhēng)強(qiáng)好勝型

  有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),對(duì)于勝負(fù)特別執(zhí)著。結(jié)果不盡如人意時(shí),比一般人更難承認(rèn)自己的失敗,認(rèn)為失敗的原因不在自己,而是其他問(wèn)題造成的。

  害羞膽怯型

  除了本身就害羞的孩子,一連串的挫折會(huì)使原本外向的孩子也變得膽怯,面對(duì)挑戰(zhàn)會(huì)逃避,沒(méi)有嘗試便放棄,認(rèn)為自己表現(xiàn)太糟,沒(méi)人喜歡等。

  悶不吭聲型

  比較懂事或年齡稍長(zhǎng)的孩子,面對(duì)挫折可能傾向于自我反省,他知道吵鬧無(wú)濟(jì)于事,或擔(dān)心別人覺(jué)得他不夠優(yōu)秀,又怕造成別人的負(fù)擔(dān)。

  爭(zhēng)相推過(guò)型

  和爭(zhēng)強(qiáng)好勝型有些相似,鬼靈精怪的他們失敗時(shí),喜歡把過(guò)錯(cuò)推到別人身上,借此擺脫責(zé)任,免于被責(zé)怪,不努力尋求解決,缺乏正面思考。

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