當前正值“招生季”，部分家長和學生反映，一些市實驗性示范性高中和民辦中小學在自主招生面談環(huán)節(jié)中，對學生進行心理測試，既無監(jiān)護人簽字同意，又不告知結(jié)果。且各學校的心理測試五花八門，科學性和可參考性難免讓人質(zhì)疑。

　　家長：心理測試有副作用

　　家長閻先生透露，女兒去某實驗性示范性高中參加自主招生面試時，除了團隊活動之外，還被安排進計算機教室，在電腦上填寫了一套有關心理傾向方面的表格。由于女兒性格比較內(nèi)向，閻先生擔心，這種“心理素質(zhì)測試”可能會對女兒錄取造成負面影響。閻先生質(zhì)疑：“學校最終只公布預錄取名單，并不會告知其他考生落榜的理由。因此，有多少孩子是被心理素質(zhì)測試拒之門外的，不得而知。”

　　據(jù)調(diào)查，近年來學生的心理素質(zhì)日益受到學校的重視。部分市實驗性示范性高中在網(wǎng)上公示的“提前批”招生方案中，明確將“心理健康”、“身心健康”等列入報名標準。有的學校在自主招生面試環(huán)節(jié)中，增設上機測試心理素質(zhì)的環(huán)節(jié);有的學校則通過團隊活動觀察考生的心理傾向和性格傾向、領袖素質(zhì)等。在初中招生過程中，部分熱門的民辦學校也推出了類似的“心理測試”。

　　校長坦言主要是規(guī)避風險

　　學校緣何青睞心理素質(zhì)測試?有校長坦言，主要是為了規(guī)避風險。以往，學習困難學生的心理問題比較受關注;但近年來，由于學業(yè)壓力較大、自我價值要求較高，名校優(yōu)秀學生的心理問題也日益突出，由此引發(fā)的安全事件時有發(fā)生。因此，學校通過招生環(huán)節(jié)篩選掉那些有心理問題的考生。還有一個原因就是，在競爭壓力態(tài)勢下，心理健康程度直接影響到孩子的成長與成功。因此，一些學校也將心理素質(zhì)作為新的考量指標。

　　但直接或變相的心理測試，并未得到社會認可。一位市實驗性示范性高中副校長介紹，考生都是未成年人，如果對他們采用國家統(tǒng)一的標準心理測試量表進行心理測試，必須經(jīng)其監(jiān)護人簽字同意。這些學校在操作過程中，并沒有讓考生父母簽字，應算違規(guī)操作。但如果各校自行進行五花八門的測試，科學結(jié)果根本無從談起。

　　專家認為，“之所以出現(xiàn)亂象，就是因為當前學校自主招生中，沒有明確規(guī)定什么不能做”。如何保證學校招生方案的科學性?如何規(guī)范層出不窮的新標準?教育界人士建議，主管部門應設立指導性意見，劃定“底線”。而對學校來說，招生改革的探索既要推進又應慎重。