一、看拼音寫(xiě)漢字。(10%)

　　Qī líang kāng kaǐ neì hán jiào huì feǐ yí suǒ xī

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　Juùn liàn piāo yì jiǎn lòu maì lǒng wǔ cǎi bān lán

　　( ) ( )( ) ( ) ( )

　　二、按要求完成練習(xí)。(15%)

　　1、選擇填空。(3%)

　　猛烈 激烈 于是 因此 雖然…… 但是……

　　熱烈 強(qiáng)烈 不但……而且…… 只要…… 就……

　　(1)辯論雙方( )精彩的答辯，一次又一次博得在場(chǎng)觀(guān)眾( )的掌聲。

　　(2)福樓拜對(duì)莫泊桑說(shuō)，對(duì)所要寫(xiě)的東西，( )要仔細(xì)觀(guān)察，( )要善于發(fā)現(xiàn)。

　　(3)黃果樹(shù)瀑布( )不如廬山瀑布那樣長(zhǎng)，( )遠(yuǎn)比它寬得多，( )顯得氣勢(shì)非凡，雄偉壯觀(guān)。

　　2、照樣子，寫(xiě)成語(yǔ)。(2%)

　　夸夸其談 栩栩如生

　　神采奕奕 小心翼翼

　　3、六年了，你一定結(jié)識(shí)了很多知心朋友，請(qǐng)用幾個(gè)成語(yǔ)來(lái)表達(dá)你與這些朋友的情誼：(2% )

　　4、文學(xué)作品中的數(shù)字大多是虛指，表示“多”的意思，如詩(shī)句“白發(fā)三千丈”。請(qǐng)你寫(xiě)出兩句這樣的詩(shī)句。(2%)

　　(1) (2)

　　5、發(fā)揮想像，仿寫(xiě)句子。(4%)

　　例：時(shí)間好比清風(fēng)，它能幫助我們驅(qū)散心頭的愁云;時(shí)間如同細(xì)雨，它能幫助我們洗去心靈的雜質(zhì)。

　　書(shū)籍好比 ， ;

　　書(shū)籍如同 ， 。

　　6、小明正在陽(yáng)臺(tái)上澆花，樓下的劉阿姨說(shuō)：“小明，你真愛(ài)美啊， 我剛晾的被單也錦上添花了。” (2%)

　　(1) 你聽(tīng)出了劉阿姨說(shuō)話(huà)的意思是：____________________。

　　(2) 如果你是小明，應(yīng)該這樣回答劉阿姨：

　　。

　　三、根據(jù)課文內(nèi)容天空。(10%)

　　1、八仙過(guò)海——

　　青箬笠，綠蓑衣， ，。

　　2、《孔子游春》中，孔子說(shuō)水“好像有德行”，是因?yàn)樗?/p>

　　;說(shuō)水“好像有情義”，是因?yàn)樗?/p>

　　; 說(shuō)水“好像有志向”，是因?yàn)樗?。

　　3、本學(xué)期我們從課文中認(rèn)識(shí)了好多不平凡的人物，如蘇格拉底、莫泊桑、孔子、聶榮臻、斯帕拉捷、天游峰的掃路人等等，他們的事跡震撼著我們的心靈，他們的品質(zhì)激勵(lì)著我們前進(jìn)。我想對(duì)( )說(shuō)：“ ”

　　4、你一定積累了不少古詩(shī)吧�，F(xiàn)在請(qǐng)你回憶一下，寫(xiě)出一首你最喜歡的借物抒情詩(shī)。試試看吧!

　　(題目)

　　四、判斷下列各題，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(5%)

　　1、“蘇軾與他的兄弟蘇轍情同手足，讓后人敬仰。”這句話(huà)中的“兄弟”讀“xiōng dì”。 ( )

　　2、指一個(gè)人寫(xiě)作才能杰出，所寫(xiě)詩(shī)文生動(dòng)優(yōu)美，我們可以用“生花妙筆”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容。 ( )

　　3、“無(wú)錫的春天是個(gè)美麗的城市。”這句話(huà)是正確的。 ( )

　　4、“養(yǎng)育之恩，我怎能忘?”與“養(yǎng)育之恩，我不能不牢記。”意思相同。 ( )

　　5、諸葛亮、劉備、曹操和武松都是《三國(guó)演義》里的主要人物。 ( )

　　四、閱讀感悟。(25分)

　　(一)礎(chǔ)潤(rùn)而雨(11分)

　�、儆袝r(shí)候，水泥地、石柱、鹽缽、水缸的表面，會(huì)掛上些水珠，好像“出汗”似的。其實(shí)這并不是“出汗”。有經(jīng)驗(yàn)的人，看到這種現(xiàn)象，就會(huì)說(shuō)天快下雨了。“月暈而( )，礎(chǔ)潤(rùn)而雨”這句農(nóng)諺，說(shuō)的正是這個(gè)道理。礎(chǔ)，就是柱子下面的石礅。那么為什么“礎(chǔ)潤(rùn)”就會(huì)有雨呢?

　�、谝�?yàn)榍缣斓奶鞖�，一般都比較干燥，空氣中的水份含量也少。而當(dāng)烏云密( )，大雨欲來(lái)之際，空氣里的水汽就比較多，什么東西都有點(diǎn)潮濕。當(dāng)空氣中的含水量達(dá)到或超過(guò)一定程度時(shí)，氣象學(xué)上就叫它飽和濕空氣或超飽和濕空氣。由于水泥地、石柱等容易散熱，當(dāng)它們的表面溫度比空氣溫度低時(shí)，暖濕的空氣碰到它們，溫度就會(huì)降低，空氣里的水汽就會(huì)在它們的表面凝集，結(jié)成水珠，出現(xiàn)“天云蒸，柱礎(chǔ)潤(rùn)”的現(xiàn)象，冷眼( )去，好像柱礎(chǔ)真的出汗了。

　�、蹚臍庀罂茖W(xué)的角度看，“柱礎(chǔ)潤(rùn)”說(shuō)明空氣溫度高、濕度大，這正是下雨的征兆，所以說(shuō)“礎(chǔ)潤(rùn)而雨”是很有科學(xué)道理的。

　　1、寫(xiě)出第二自然段的段意。(2分)

　　2、把文中的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(3分)

　　3、讀完這篇科普小短文，請(qǐng)你寫(xiě)出“礎(chǔ)潤(rùn)”的原因是什么?(3分)

　　4、用“~~~~~”在文中畫(huà)出兩句諺語(yǔ)，請(qǐng)你再寫(xiě)出一句關(guān)于自然現(xiàn)象的諺語(yǔ)。(3分)

　　(二)親情(14%)

　　看完電視以后，老王一整夜都沒(méi)有睡好。第二天一大早就往武漢打電話(huà)，直到九點(diǎn)，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事?”他忙問(wèn)：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒(méi)有?寒潮快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎?要不然，叫你媽給寄。”

　　兒子漫不經(jīng)心地說(shuō)：“不要緊的，還很暖和呢，到冷了再說(shuō)。”老王還在絮絮叨叨，兒子不耐煩了，“知道了，知道了。”說(shuō)完就擱下了電話(huà)。

　　他剛準(zhǔn)備再(拔 撥)過(guò)去，鈴聲突然響了起來(lái)，是他住在哈爾濱的老母親打來(lái)的，聲音有點(diǎn)發(fā)顫：“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒(méi)有?”疾風(fēng)陣陣，穿過(guò)窗戶(hù)縫隙(趁 乘)虛而入，他還來(lái)不及答話(huà)，已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了個(gè)大噴嚏(tì)。

　　老母親急了 已經(jīng)感冒了不是 怎么這么不聽(tīng)話(huà) 從小就不愛(ài)加衣服 絮絮叨叨的，從他七歲時(shí)的“劣跡”一直說(shuō)起。他趕緊(截住 停下)：“媽?zhuān)�你那邊天氣怎么樣�?”母親回答道：“雪還在下呢!”

　　他不由自主地愣住了。

　　在寒潮初襲的清晨，他深深(擔(dān)心 牽掛)的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻忘了給北風(fēng)四起的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過(guò)七十的老母親。

　　人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的?老王自己有點(diǎn)發(fā)懵(měnɡ)。

　　1、選擇括號(hào)內(nèi)合適的字詞，用“~~~~~劃出來(lái)。(2%)

　　2、給文中第四自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。(2%)

　　3、選用文中的詞語(yǔ)填空。(3%)

　　(1)老王對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)、老王母親對(duì)老王的關(guān)愛(ài)，同樣表現(xiàn)為他們說(shuō)話(huà)時(shí)的 。

　　(2)對(duì)于父親的叮囑，兒子的態(tài)度是 。

　　對(duì)于老母親的叮囑，老王的表現(xiàn)是 。

　　4、老王為什么“不由自主地愣住了”?(2%)

　　5、你是怎么理解“人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的?”這句話(huà)的?(2%)

　　6、請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勯喿x短文之后的感受。(3%)

　　五、習(xí)作(35%)

　　(一)下面是一則通知，共有5處錯(cuò)誤，找出來(lái)后請(qǐng)?jiān)谠�處修改�?5%)

　　少先隊(duì)員們：

　　期待以久的暑期生活即將開(kāi)始，學(xué)校準(zhǔn)備組織開(kāi)展《走進(jìn)名著》讀書(shū)活動(dòng)。請(qǐng)愛(ài)惜讀書(shū)的同學(xué)到各中隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)處報(bào)名，各中隊(duì)長(zhǎng)于6月25日前將名單交至少先隊(duì)大隊(duì)部。

　　6月20日

　　少先隊(duì)大隊(duì)部

　　(二)習(xí)作(30%)

　　對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，學(xué)校真可以稱(chēng)得上是第二個(gè)家了。在這個(gè)“家”里，我們學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握本領(lǐng)，結(jié)交伙伴，開(kāi)展活動(dòng)。在這個(gè)“家”里，我們獲得成功的喜悅，感受失敗的酸楚……隨著時(shí)間的流逝，我們一天一天地長(zhǎng)大。直到有一天，我們突然發(fā)現(xiàn)，自己終于要離開(kāi)這個(gè)“家”了。頓時(shí)，校園生活的酸甜苦辣一起涌上你的心頭……

　　請(qǐng)你以《校園里的_____》為題(從“甜、酸、苦、辣”中任選一個(gè)詞，填在題目的橫線(xiàn)上)，寫(xiě)一篇習(xí)作，字?jǐn)?shù)不少于400字。