網(wǎng)海茫茫，全是信息的沙粒，哪一顆才是你想要尋找的呢?作為一個(gè)過來人，閑來無事，整理一下自己的經(jīng)驗(yàn)與看法，給即將小升初的家長一點(diǎn)建議，僅供參考，不足為憑。因?yàn)槲抑鲝堃欢ㄒ�仔�?xì)辨認(rèn)網(wǎng)絡(luò)信息，千萬別輕信論壇上的任何建議。沒有一行所謂客觀表達(dá)的文字里不是用主觀的絮叨湊成。如果我要你相信此貼，那么，我分明就是在說瞎話。

　　如何利用網(wǎng)絡(luò)獲得有用的信息。在此，我們不討論小升初擇校的合法性問題，避免無謂的爭論。

　　如果擱置孩子自身?xiàng)l件不論，完全服從主觀的愿望，從小學(xué)到中學(xué)到大學(xué)，假設(shè)擁有絕對的擇校權(quán)，比方說想進(jìn)哈佛就可以進(jìn)哈佛，那么，我想問的是：孩子一定能夠成才么?或者，換一種問法：對孩子而言，這一定就是最佳的不二之選么?

　　所以，沒有最好的學(xué)校，只有最適合自己孩子的學(xué)校。這是擇校的前提。

　　如何在網(wǎng)絡(luò)中尋找到擇校的有用信息，有些家長很困惑。尤其是紛爭不斷的地方，試圖尋找真相的家長，霧里看花，最后絕望地發(fā)出這樣的感慨：網(wǎng)上世界，看了等于沒看，或者越看越亂。哪里才能找到真實(shí)有用的信息呢?其實(shí)，網(wǎng)上的信息還是有一定的參考價(jià)值的。越是爭論激烈的地方，越是參考價(jià)值豐富的地方。

　　可供擇校的網(wǎng)絡(luò)信息主要有這樣兩大類：

　　1、學(xué)校官網(wǎng)的信息。

　　穿衣戴帽是一個(gè)人內(nèi)在自我的外在表征。學(xué)校校園網(wǎng)是學(xué)校文化的重要組成部分，也是學(xué)校展示自我的一個(gè)重要窗口。無論學(xué)校重視與否，都可以從中窺見很多有用的信息。(不重視也是一種重視，恰好能夠體現(xiàn)學(xué)校的某種風(fēng)格。)

　　校網(wǎng)自我吹噓的多，如同商家的廣告。假如我用“學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定，沒有起伏”來評價(jià)一個(gè)在班上考試一直倒數(shù)的孩子，你能說這是謊言么?不過，即便如此，我們還是可以從校網(wǎng)中找到自己想要的信息的。

　　中考升學(xué)率是一個(gè)重要依據(jù)，其實(shí)未必值得特別關(guān)注。不過，拿現(xiàn)實(shí)中的事實(shí)說話，即使不上XX、XX或者XX中學(xué)，很多考進(jìn)前三、前八的學(xué)生假設(shè)在指定學(xué)區(qū)的學(xué)校就讀，只要這所學(xué)校是一所合格的學(xué)校，那么，這些孩子大部分還是成為該學(xué)校的學(xué)生。所以，升學(xué)率的決定因素不是學(xué)校。還有，升學(xué)率的計(jì)算方法你要看清楚，當(dāng)然，很多時(shí)候局外人是看不明白了。

　　學(xué)校在官網(wǎng)上展示成績，要看是寫實(shí)性的還是抒情性的：有的學(xué)校象值班記錄一樣，側(cè)重介紹師生的工作與學(xué)習(xí)，報(bào)道校園里的教學(xué)動(dòng)態(tài);有的則是新聞聯(lián)播風(fēng)格，側(cè)重打造領(lǐng)導(dǎo)的光輝形象，突出領(lǐng)導(dǎo)的忙碌。浮躁還是踏實(shí)、炫耀還是呈現(xiàn)……一目了然。

　　2、小升初論壇里家長們的看法。

　　要重視該學(xué)校家長或者親歷者的看法，輕視甚至漠視非家長的“磚家式”結(jié)論。比方，有美國人說奧巴馬是個(gè)好總統(tǒng)，五毛馬上湊過去評論說：“P!我們的領(lǐng)導(dǎo)才是最好的領(lǐng)導(dǎo)。”

　　家長是學(xué)校教育的直接感受者，最擁有發(fā)言權(quán)，無論是肯定的還是否定的。論壇里常常有這樣的表述，“我朋友的孩子……”、“據(jù)說……”，這種言談客觀上已經(jīng)告訴你：一切只是道聽途說，來湊熱鬧而已，無論他想要表達(dá)的主觀意愿是何等強(qiáng)烈。如果你要信以為真，那當(dāng)然是你的自由了。

　　同樣的學(xué)校乃至同樣的事實(shí)，家長們可能有著完全對立的看法。比方，有家長說，“老師很負(fù)責(zé)，周末堅(jiān)持補(bǔ)課，升學(xué)率高，我們滿意。”也有家長說，“學(xué)校周末補(bǔ)課，學(xué)習(xí)壓力大，孩子不能休息。”再如分層開班教學(xué)、設(shè)置所謂的快慢班或者所謂實(shí)驗(yàn)班，有家長拍手叫好也有家長極力反對。所以，我們不是要看對方給出了什么樣的結(jié)論和評價(jià)，而是要看家長給出結(jié)論和評價(jià)的邏輯是什么。

　　如果說得好聽點(diǎn)，“智者樂水、仁者樂山”，就這么簡單。家長們不同觀點(diǎn)的碰撞其實(shí)已經(jīng)給你指明了選擇的方向：你送孩子進(jìn)去打算站在什么位置?你到底想給孩子怎樣的教育?你追求的教育最高目標(biāo)是什么?那么，你還猶豫什么呢?

　　3、公益網(wǎng)站的總結(jié)概括。

　　綜合各家觀點(diǎn)，省去我們大海撈針的時(shí)間了，當(dāng)然是否對自己有切身用處還要自己斟酌掂量著辦。