為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，近日，甘井子區(qū)學(xué)前研訓(xùn)部研訓(xùn)教師再次來(lái)到紅旗幼兒園，這也是本學(xué)期第二次深入該園對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)。

　　本次下園指導(dǎo)，研訓(xùn)教師共觀摩了六位骨干教師執(zhí)教的五大領(lǐng)域六個(gè)學(xué)科的教育活動(dòng)并參與了全體教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行研討的教研活動(dòng)。此次教研活動(dòng)由以往“研訓(xùn)教師點(diǎn)評(píng)，教師靜靜聆聽(tīng)”的指導(dǎo)模式轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;教師自主研討，研訓(xùn)教師解惑”的教研方式，充分調(diào)動(dòng)教師參與研討的積極性。研討現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)的氣氛非常熱烈，教師們大膽地表達(dá)著自己的觀點(diǎn)和思考�；顒�(dòng)最后，研訓(xùn)教師對(duì)每一節(jié)教育活動(dòng)分別做了細(xì)致、具體地分析，并且根據(jù)教師們對(duì)活動(dòng)的思考和研討，結(jié)合每個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)的教學(xué)特點(diǎn)和基本教學(xué)思路，將理論的培訓(xùn)滲透在活動(dòng)的點(diǎn)評(píng)中。結(jié)合活動(dòng)案例“以評(píng)代訓(xùn)”，使教師對(duì)各學(xué)科活動(dòng)內(nèi)容的分析、活動(dòng)目標(biāo)的確立、教學(xué)方法的使用、活動(dòng)中教學(xué)策略的運(yùn)用等方面，進(jìn)一步清晰和明確。

　　在研訓(xùn)教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下，通過(guò)“解剖式”的研討學(xué)習(xí)，大大提高了教師對(duì)教材和活動(dòng)的理解與把握，教師們紛紛表示：要將活動(dòng)重新完善再次實(shí)踐，在不斷地實(shí)踐中，探索、反思、提煉、總結(jié)，真正將理論內(nèi)化，并落實(shí)在教學(xué)行為中，從而提高自身的專(zhuān)業(yè)水平，在幼兒園中發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用，把幼兒園的整體教學(xué)水平向前推進(jìn)一大步，同時(shí)為幼兒園晉升市級(jí)示范園做好充分地準(zhǔn)備。