一、條理性差

　　孩子寫作業(yè)時(shí)不知道有什么作業(yè)，對(duì)各科作業(yè)的先后順序不懂得合理安排，寫作業(yè)時(shí)文具準(zhǔn)備不齊全，用到的時(shí)候才慌慌忙忙去找……這樣不能合理規(guī)劃，寫作業(yè)當(dāng)然慢了！真正要讓孩子做事有條理的話，還得在生活上和學(xué)習(xí)上全方位要求孩子，慢慢地從各方面放手，要讓孩子自己學(xué)著照顧自己，自己安排自己的生活和學(xué)習(xí)，父母不要手太勤，忍不住幫孩子去做，這樣孩子就會(huì)慢慢孌得能干起來，條理性也會(huì)越來越好。

　　二、追求完美

　　有的孩子在做題時(shí)老是喜歡使用橡皮，不停地擦來擦去的現(xiàn)象，心理學(xué)上稱之為“橡皮綜合癥”。原因是孩子學(xué)習(xí)壓力大，心情焦慮，怕出錯(cuò)，對(duì)自己要求高或者是父母對(duì)孩子要求高造成的。對(duì)患有橡皮綜合癥的孩子，孩子在家做作業(yè)時(shí)盡量少用橡皮，如果作業(yè)本保持清潔、在一定時(shí)間內(nèi)迅速準(zhǔn)確地寫好字，就有一定獎(jiǎng)勵(lì)。

　　三、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差做題有困難

　　很多孩子知識(shí)點(diǎn)沒弄懂，很多題目不會(huì)做，所以一寫作業(yè)，就頭疼。做事效率當(dāng)然不會(huì)高。

　　在孩子遇到不會(huì)做的題目可以先做其他的題目，最后再做不會(huì)的題目，這樣就可以節(jié)省時(shí)間，也不會(huì)打斷思路。對(duì)于孩子不懂的題目，父母給孩子補(bǔ)習(xí)。孩子一旦知識(shí)點(diǎn)懂了，學(xué)習(xí)慢慢好起來，自然速度就快了。

　　四、提高孩子學(xué)習(xí)、寫作業(yè)的興趣

　　要想提高學(xué)生學(xué)習(xí)、寫作業(yè)效率就必須讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。