武漢市小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試題（一）
一、積累與運(yùn)用（34分）
1、我會(huì)看拼音寫詞語（10分）
Dǐng fèi zhuāng zhòng chén diàn kūn péng cùrán
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xuán wō hùnòng Jiào xùn pán shān xīshēng
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2、手到擒來。給下列四字成語填空，并按照要求給成語歸類。（ 6十4分）
精兵（ ）政 （ ）透心脾 （ ）（ ）圖強(qiáng) （ ）寒問暖 完（ ）歸趙
負(fù)（ ）請(qǐng)罪 請(qǐng)（ ）自誤 解（ ）相助 （ ）（ ）不安 （ ）寢忘食
描寫人心情緊張的詞是：
描寫人物行為的詞是：
形容善意勸告的詞是：
描寫一項(xiàng)政策的詞是：
3、照樣子寫詞（4分）
亮晶晶： ， 嘰嘰喳喳： ， 歷歷在目： ， 南來北往： ，
4、挑三揀四，給下面句子的括號(hào)里選擇正確的詞語（）（2分）
�。�1）嚴(yán)峻 （2）嚴(yán)厲 （3）嚴(yán)酷 （4）嚴(yán)格 �、偌t軍在長(zhǎng)征途中，經(jīng)過（ �。┑目简�(yàn)，終于勝利地到達(dá)了目的地。
（1）寧可……也不…… （2）與其……不如…… （3）即使……也……
�、诜部ǎ� ）在城里受罪，（�。┗氐洁l(xiāng)下爺爺那兒去。
5、天上的星星亮閃閃的。（2分）
寫成擬人句： 寫成比喻句：
6、我來當(dāng)醫(yī)生，用學(xué)過的修改符號(hào)修改病句，最少改4處。（2分）
王林出席了宜城市小學(xué)生作文競(jìng)賽，獲得了一等獎(jiǎng)。同學(xué)們向他高興地祝賀。教師夸獎(jiǎng)他說："你真是個(gè)好學(xué)生？"他驕傲地說："沒什么，我會(huì)再努力的！"
7、用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話并成一句話（1分）
�。�1）我們是為人民服務(wù)的。
�。�2）我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指正。___________________________________________________________
8、本學(xué)期你學(xué)習(xí)了好多詩詞。把你感受最深的古詩或者詞寫一首下來：（3分）
二、梳理與理解（8分）
1、人總是要死的，但死的意義不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫司馬遷的說"_______________________________________________________"。（1分）
2、《賣火柴的小女孩》是一篇童話，作者是丹麥的著名作家安徒生，被稱為"世界童話之王"。你還讀過他的哪些作品：（最少寫2個(gè)）_______________________。（1分）
3．"詹天佑的杰出在于創(chuàng)新，而他的創(chuàng)新設(shè)計(jì)又來源于實(shí)踐。"請(qǐng)用課文中的具體事例，評(píng)說一下他的感人事例：（1分）
4．《千年夢(mèng)圓在今朝》文中，寫出我國古代人們飛天夢(mèng)是通過對(duì)"__ _____ ________
_______"三個(gè)來自神話成語的記述（3分）
5．杜甫一生寫了許多詩，流傳至今有一千五百余首。請(qǐng)你寫出兩句你最喜歡的杜甫的詩句：_________________________________________________________。（1分）
三、我來當(dāng)法官，正確的畫"√"，錯(cuò)誤的畫"×"（每小題0.5分，共計(jì)2.5分） 1．"細(xì)心是粗心的克星。"這個(gè)是比喻句。 （ ）
2．"我爸爸給我買的書很好看。"可以縮寫為"我爸爸很好看。" （ ） 3．"孰為汝多知乎"一句中帶點(diǎn)的"知"指的是"知識(shí)"。（ ）
4．"晚霞把湖水映紅了"和"湖水被晚霞映紅了"意思一樣。 （ ） 5．"yi shi zhi ri xian "都是整體認(rèn)讀音節(jié)。
�。� ） 四、賞析加油站，閱讀（25.5分） 有一年疾病流行，華佗親眼看見許多人被病魔折磨得呻吟著，掙扎著。為了（
�。┎∪说耐纯啵A佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡（ �。�，來到西山，拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師。
華佗拜師后，對(duì)師傅說："看到好多日因?yàn)榧膊≌勰ザ劳觯乙欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)，好將來治病救人。"師傅說："這里有許多病人，你就專門侍侯他們吧！"華佗一面耐心地侍侯病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。（
�。�3年時(shí)間里就懂得了不少病的病源、病理和用藥方法�！ �3年過去了，師傅說："你已經(jīng)（
�。┝�3年，學(xué)了不少東西。但是還要學(xué)些醫(yī)書、藥典。"他帶華佗到內(nèi)室，只見到處是書籍、掛圖。華佗高興極了，從此不分晝夜，如饑似渴地（ ）起醫(yī)書來。
暑去寒來，又是3年。一天華佗正在讀書，突然有人跑來說（）（ ）師傅病了（ ）你快去看看（ ）（ ）
華佗連忙跑去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸了摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說："師傅無大病，自會(huì)好的。"人們都（
�。┤A佗不懂醫(yī)道，就在這時(shí)，師傅突然坐起來，哈哈大笑說："華佗說得對(duì)，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)的。"眾人聽了，不得不佩服華佗的本領(lǐng)�！ �"有志者事竟成"，華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人們治病去了。 1、選擇下面適當(dāng)?shù)脑~語填入文中括號(hào)內(nèi)。（3分） 解除
消除 艱辛 辛苦 因?yàn)?nbsp; 所以 磨練 鍛煉 閱讀 攻讀 埋怨
責(zé)怪 2、聯(lián)系上下文理解詞語：（1分） 如饑似渴： 3、用"────"在文中劃出最能反映華佗認(rèn)真學(xué)醫(yī)的兩句話。（2分） 4、比較下列一組句子，說說它們有什么不同，短文中為什么采用前一種寫法。（3分） �、偃A佗一面耐心地侍侯病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況�！ 、谌A佗耐心地侍侯病人，留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況�！ 》治觯�
5、用"～～～"畫中本文的中心句。（1分） 6、在第四自然段末尾的括號(hào)中加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2.5分） 7、給短文寫一個(gè)合適的題目在橫線上。1分�！ �8、讀了這個(gè)故事，你受到了什么啟發(fā)？（3分） 五、習(xí)作大舞臺(tái)
（30分） 我們即將畢業(yè)離開母校了。六年的小學(xué)生活實(shí)在難以忘懷，多少往事，不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里…… 要求（1）根據(jù)材料提示，以《難忘的學(xué)校生活》為題，寫一篇簡(jiǎn)短的記敘文。（2）字?jǐn)?shù)在500字左右（3）書寫認(rèn)真，語句通順，不寫錯(cuò)別字。
