現(xiàn)在“千軍萬馬過獨木橋”已不僅僅是形容高考了，小升初考試同樣可以用這句話形容。家長們都希望孩子能進入重點中學，相應的重點中學的考試越來越難。小編總結了下2011小升初考試，發(fā)現(xiàn)重點中學的考試可以用“三高”形容。

　　一、要求成績高

　　以考試成績作為選拔人才的標準，這是從古到今一貫沿用的制度。雖然歷經(jīng)更朝迭代，考試的內容也一再革新，但是"成績論英雄"的定制從未改變過。時至今日，考試依舊在舉行，試卷成績也依然是"名校"選拔學生的重要依據(jù)。某重點中學校長在探究"成績定成敗"這一問題時表示，僅僅以試卷成績作為考核學生是否優(yōu)秀的標準，的確有一定的局限性，所以近年來各大重點學校也在努力改善這一弊端，比如在試卷考試之外，考核學生的整體素質等等，但不可否認，考試成績高分依然是重點中學的第一塊敲門磚。

　　二、要求思維高

　　思維的培養(yǎng)是一個關鍵而且重大的課題，人類從遠古落后的類人猿時代到科學技術迅猛發(fā)展的今天，思維的進步無疑發(fā)揮了至關重要的作用，在未來的社會大前進中，思維依然是一個永恒的關鍵因素。為此，思維培養(yǎng)在成為國際教育的重要一環(huán)之后，也很快成為了重點學校選拔優(yōu)秀學生的標準之一。針對思維培養(yǎng)的重要性，

　　思維的培養(yǎng)需要從小做起，四到十二歲是孩子語言習得和思維培養(yǎng)的關鍵時期；而且思維的培養(yǎng)要有科學的方法作為支撐，對學生來講，學科思維的建立是非常關鍵的。

　　三、要求能力高

　　"授之以魚不如授之以漁"，能力的重要性，古人已經(jīng)為我們剖析的非常到位。面對教育的日趨國際化，能力型教育已經(jīng)成為了培養(yǎng)國際精英的重要標志，在國家科教興國、人才強國戰(zhàn)略的引導下，培養(yǎng)能力型人才已經(jīng)成為了我國教育的重中之重，重點學校的第三道"門檻"也隨之建立起來了。能力的培養(yǎng)是國際教育的導向，真正優(yōu)秀的學生必須是能力型的人才，然而"冰凍三尺非一日之寒"，能力的培養(yǎng)也是一個循序漸進的過程，需要從小著手。因此，被眾多家長忽略的少兒教育期事實上恰恰是孩子能力培養(yǎng)的關鍵時期，一所真正關注孩子成長的學校，必然是將孩子能力的培養(yǎng)貫穿整個教育的始終。

　　盡管小升初的競爭很激烈，但是由重點中學的招生可知，僅僅培養(yǎng)會考高分的孩子是不行的，因此家長們一定要培養(yǎng)素質全面的孩子。