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大學(xué)生看中培訓(xùn) 職業(yè)資格認(rèn)證被認(rèn)可

來(lái)源:大連奧數(shù)網(wǎng)整理 2011-08-04 11:27:48

  上周,據(jù)了解:參加該機(jī)構(gòu)實(shí)訓(xùn)的大三學(xué)子們正利用暑假進(jìn)行緊鑼密鼓的學(xué)習(xí),沒(méi)人叫苦叫累。上面這種暑假不休假、到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)參加學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,在如今的大學(xué)生中較具有普遍性;甚至一些在其他城市求學(xué)的學(xué)生們也專(zhuān)程來(lái)到大連參加培訓(xùn)。

  據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹,雅思、日語(yǔ)、韓語(yǔ)、考研、公務(wù)員、會(huì)計(jì)、健身等眾多培訓(xùn)項(xiàng)目在如今的大學(xué)生中間擁有很高認(rèn)可度,它們成為填充大學(xué)生課余生活中的重要內(nèi)容。從多年前的“不得不”參加培訓(xùn),到現(xiàn)在主動(dòng)選擇培訓(xùn),大學(xué)生們?cè)絹?lái)越看中培訓(xùn)在他們學(xué)習(xí)、找工作中所起的重要作用,對(duì)待培訓(xùn)的意識(shí)形態(tài)和態(tài)度都發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變,但另一方面,業(yè)內(nèi)人士則建議廣大學(xué)生族合理分配正常課業(yè)和培訓(xùn)的關(guān)系。

  看態(tài)度:學(xué)子學(xué)習(xí)積極性高

  現(xiàn)在很多大學(xué)生在課余時(shí)間“充電”一般都是出于主動(dòng),不少剛上大一的學(xué)生從開(kāi)學(xué)伊始便開(kāi)始關(guān)注與自己就業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)內(nèi)容,這與幾年前情況大有不同。

  在幾家綜合類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),據(jù)了解,在校大中專(zhuān)學(xué)生成為學(xué)員構(gòu)成的重要部分;大學(xué)生們已經(jīng)改變從前單純聚焦英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的做法,他們將一些職業(yè)資格認(rèn)證納入自己新的努力目標(biāo)。究其原因,一些接受采訪的大學(xué)生學(xué)員坦言,希望培訓(xùn)能在自己畢業(yè)的時(shí)候發(fā)揮關(guān)鍵的補(bǔ)充作用。

  看科目:多種領(lǐng)域百花齊放

  參加培訓(xùn),需要拿出相當(dāng)?shù)臅r(shí)間與精力,對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō),本身就有專(zhuān)業(yè)課要學(xué)習(xí),再要學(xué)習(xí)其他的知識(shí),也為學(xué)生們?cè)鎏砹艘欢ǖ呢?fù)擔(dān)。盡管如此,很多大學(xué)生都以樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)面對(duì)。學(xué)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的小劉說(shuō),記得自己小時(shí)候?qū)W習(xí)相當(dāng)不情愿,每天都要老師、家長(zhǎng)督促,現(xiàn)在自己的學(xué)習(xí)自己做主,不但沒(méi)有了那種不情愿的感覺(jué),還越發(fā)的喜歡學(xué)習(xí)了。學(xué)計(jì)算機(jī)的小陳也表示,大連的日語(yǔ)IT人才很受歡迎,自己在課余時(shí)間學(xué)日語(yǔ),不僅多掌握一門(mén)技能,充實(shí)了學(xué)習(xí)生活,也為自己日后找工作拓寬了道路。

  記者了解到,目前外語(yǔ)培訓(xùn)廣受大學(xué)生歡迎,雅思、日語(yǔ)等最受大學(xué)生重視。此外、會(huì)計(jì)、秘書(shū)、導(dǎo)游、IT等各類(lèi)證書(shū)也頗受大學(xué)生認(rèn)可。

  看精力:合理分配暑假精彩

  大學(xué)生頻繁“充電”為人生“投資”,一方面體現(xiàn)了大學(xué)生在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下自主選擇了一條有利于自身發(fā)展的道路,另一方面也引來(lái)了不少質(zhì)疑:一些大學(xué)生盲目追求考證,忽視了專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí),只虛有幾張證書(shū),卻因此耽誤了系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)教育。

  對(duì)此,業(yè)內(nèi)人士建議,大學(xué)生們需要合理分配時(shí)間、擺正學(xué)習(xí)心態(tài),合理統(tǒng)籌安排課業(yè)和培訓(xùn)課程的時(shí)間比例,真正做到能力、學(xué)歷雙豐收。

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