偏科，一是可能從不喜歡老師，發(fā)展到不喜歡這門(mén)課程；二是可能孩子對(duì)這門(mén)課程不感興趣；三是可能學(xué)習(xí)方法不對(duì)，導(dǎo)致成績(jī)無(wú)起色，想放棄。

　　首先，應(yīng)闡明危害，讓孩子領(lǐng)悟各學(xué)科間互相制約又促進(jìn)的道理。如要想當(dāng)企業(yè)家，除了具備經(jīng)濟(jì)頭腦，對(duì)數(shù)字敏感外，還需要對(duì)政治的敏感度，語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)等。

　　其次，家長(zhǎng)需擺正心態(tài)，糾正偏科不宜心急。一開(kāi)始在差科投入大量時(shí)間反會(huì)激發(fā)孩子的厭煩情緒，不妨按學(xué)習(xí)目標(biāo)制訂計(jì)劃，循序漸進(jìn)從半小時(shí)逐漸延長(zhǎng)時(shí)間，培養(yǎng)弱科興趣。

　　第三，可采用以強(qiáng)帶弱，利用學(xué)科之間的相通性，取長(zhǎng)補(bǔ)短。如較強(qiáng)的閱讀理解力對(duì)于分析邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)理化題目大有幫助。并幫他樹(shù)立自信：能學(xué)好一科，其他科也一定行。

　　第四，提高弱科的關(guān)鍵在于找到差距。孩子對(duì)差科并非一無(wú)所知，真正拖累此科的只有一兩點(diǎn)。若能找到“癥結(jié)”，就可以尋求突破。
 

　　孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦？