我們的家長朋友也許沒想過，其實自己平時只要很隨意的幾個言行，便可以讓孩子的作文有很大的改觀，甚至在前期比學校里學作文取得的進步還要大，家長平時只用在和孩子聊天時多問孩子幾個和下面相似的問題，可以有效地幫助孩子提高在描寫人物心理方面的能力，促使自己的孩子養(yǎng)成善于觀察、思考和表達自己和他人心理活動的好習慣，使作文變得具體生動：

　　1、在和孩子平時說話時，多問一些細節(jié)方面的問題，包括人物的動作，事件發(fā)生的過程，身邊各種人和事物的小特點等等，并能在平時生活中很隨意的做到，可以長期堅持。

　　2、遇到一些問題時，可以蹲下身來很和氣和坦誠的和孩子說：“我知道你這樣做肯定是有自己的原因的，能不能告訴媽媽（爸爸）你當時是怎么想的？”在孩子初步回答后，問一些更細微的情況。

　　3、（指著某個人問孩子）“看到那個人的動作了沒有，猜猜看那個人現(xiàn)在心理在想什么？”當孩子回答完成后，問他（她）是為什么這么說，是從哪些方面看出來的。

　　4、“你能不能把自己現(xiàn)在的心情打個比方（比喻）給媽媽（爸爸）形容出來？”

　　如果能每天有意又很自然很隨意地在聊天過程中注意問到這些問題，孩子又能認真思考并回答的話，三個月左右的時間，孩子便會養(yǎng)成在作文中會有意無意地充分表現(xiàn)人物內(nèi)心的活動的習慣，孩子的作文也將變得更加吸引人，而且不知道不覺中，孩子的觀察、認知、思考能力都會得到很大的提高。

　　很多作文能力的訓練，不是課堂上的知識傳授和作文練筆，而是孩子良好思維和表達模式的培養(yǎng)和改變。而家長的參與，是課堂教學效果得到保證的重要一環(huán)。