24

死也不倒下

吉鴻昌同志是共產(chǎn)黨員。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，他堅(jiān)決抗日，盡力為黨工作。蔣介

石恨死了他，把他逮捕了。

吉鴻昌從天津被解到北平。剛一下車，敵人就給他看一份電報(bào)，上面寫著“立刻處決”

四個字，妄圖嚇唬他，要他投降。吉鴻昌看了，平靜地說：“行啊!你們什么時候動手？”

有一次，反動頭目何應(yīng)欽親自審問，要吉鴻昌招出抗日活動的秘密。吉鴻昌把眼睛一瞪，

大聲說：“抗日是四萬萬五千萬中國人民的事情，有什么秘密!只有蔣介石和你們，跟日本勾

勾搭搭，盡干些禍國殃民的壞事，才有見不得人的秘密。”何應(yīng)欽被罵得張口結(jié)舌，惱羞成怒。

敵人用盡毒刑，把吉鴻昌打得遍體鱗傷。直到臨死前一夜，吉鴻昌還在獄中宣傳抗日。有人

勸他休息一下，他說：“我就要永遠(yuǎn)‘休息’了，你讓我多宣傳幾句吧!”

就義那一天，吉鴻昌像出門散步一樣，從容不迫地出發(fā)了，在刑場上，他對特務(wù)說：“告

訴你們，我為抗日死，可不能跪下挨搶，我死了也不能倒下!”

“你說怎么辦呢？”特務(wù)們有些害怕了。“給我拿把椅子來，我得坐著死。”

椅子拿來了，吉鴻昌厲聲地對那個拿槍的特務(wù)說：“我為抗日而死，死得光明正大，不能

在背后挨槍。”“那你說怎么辦？”那特務(wù)發(fā)抖地說。

“你在我眼前開槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的。”

那特務(wù)愣了一下，只好走到前面，發(fā)抖地舉起槍。吉鴻昌瞪起兩只大眼，高呼：“打倒日

本帝國主義!中國共產(chǎn)黨萬歲!”

槍響了，吉鴻昌同志為革命事業(yè)壯烈地獻(xiàn)出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”

的英雄形象，卻永遠(yuǎn)活在人們的心里。

1、查字典，聯(lián)系上下文，說說“張口結(jié)舌”在文中指。

2、寫出“從容不迫”的近義詞

3、有人勸他休息一下，他說：“我就要永遠(yuǎn)‘休息’了，你讓我多宣傳幾句吧!”這句話

中第一個“休息”指，

第二個“休息”指。

4、在文中用“”畫出三個描寫吉鴻昌神態(tài)的句子。

5、這篇短文主要講，表現(xiàn)了吉鴻昌的高尚品質(zhì)，表達(dá)了作者的思想感情。

6、請?zhí)岢鲆粋�有價值的問題。

25

綠葉

瑰麗芬芳的花朵，使人一見就產(chǎn)生愛慕之心。古今中外有多少詩人(贊美、贊揚(yáng))過它的

艷麗，有多少畫家(描寫、描繪)過它的豐姿。

可是，你想過沒有。如果花朵沒有綠葉襯托，能有這樣美麗嗎？又有哪一朵美麗的花朵

能離開綠葉呢？

大自然的色彩是多么豐富。潔白的雪花，碧綠的湖水，金黃的麥浪……然而，我最喜歡

的是那平凡的綠葉。綠葉通過光合作用，能吸取二氧化碳，釋放氧氣，以保持空氣的新鮮。

綠葉有很強(qiáng)的生命力。

我愛綠葉，更愛具有綠葉精神的人。在“四化”建設(shè)中__________，有無數(shù)無名英雄，他們雖然貌

不出眾，語不驚人。但是一直在勤勤懇懇，默默無聞地工作著，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)著自

己的一切。所以我愛綠葉，更愛綠葉似的“四化”建設(shè)中的無名英雄。

綠葉是平凡的，但它的精神是偉大的。

1、從短文中找出一對近義詞（ ）——（ ）

2、給短文加個合適的題目。

3、把第一自然段中的括號里不恰當(dāng)?shù)脑~劃掉。

4、用“ ”線在原文上劃出第三、四自然段中能概括段意的句子。

5、用“ ”線標(biāo)出短文的中心句。

26

雪中送炭

在長征路上，有一次，我一不小心跌下河去。我醒來時，已經(jīng)躺在鋪上。同志們告訴我，

毯子和被子被水沖走了。這下可糟了!這么冷的天，夜里沒蓋的，

怎么辦呢？

過了一會兒，毛主席的警衛(wèi)員來了。警衛(wèi)員說：“傅醫(yī)生，你跌壞了沒有？毛主席派我來

看你。”

主席怎么知道了，還派人來看我？我心里一熱，立刻坐了起來，急忙說：“沒什么，你請

主席放心吧!”

警衛(wèi)員又指著手里的被子說：“這是主席叫我送來的。”

被子!送給我？這怎么行呢？長征途中，每個人帶的東西都很少。毛主席也只有一條被子，

一條毯子�，F(xiàn)在主席把被子給了我，夜里只有一條毯子，怎么能抵擋嚴(yán)寒呢？不管我怎么說，

警衛(wèi)員還是硬把被子蓋在我身上。

我雙手撫摸著柔軟的被子，一股暖流從手上直流到全身。這條被子是毛主席蓋的呀，現(xiàn)

在卻蓋在我身上。我越想心里越溫暖，就像太陽曬在身上一樣暖和。

1、查字典：“雪中送炭”是什么意思？題目為什么叫“雪中送炭”。

2、我能按要求寫出下面的詞語。

在文中找出“溫暖”的近義詞是，反義詞是。

3、什么事使傅醫(yī)生“越想心里越溫暖”？表達(dá)了“我”怎樣的思想感情。

4、用“ ”劃出文中心理活動描寫的語句。

5、你能提出一個有價值的問題嗎？

27

煮書

爺爺?shù)臅�房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：

書只能讀，怎么可以煮呢？

一天，爺爺剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？

書放在鍋里煮，不是煮壞了嗎？”

爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸

收呀。”

爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫嗎？他小時候讀書，就能

反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應(yīng)手

了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’，

否則，就很難把語文學(xué)好。”

“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”

“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，

仔細(xì)品味一番，多有意思呀!這樣地‘煮’下去，你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳

句……好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章，還會犯愁嗎？”

爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩。

(一)按原文內(nèi)容填空。

( )的大字( )的樣子

他做起詩來就感到( )了還可以牢記( )

爺爺?shù)脑捠刮? )

(二)閱讀文章后，按你的理解填空。

1、使“我”感到奇怪的問題是

2、“我”認(rèn)為“煮書”是指

3、“煮書”的好處是

(三)文章結(jié)尾“爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗”。作者究竟“豁然開朗”了什么？

(四)這個故事一定會讓你和自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐聯(lián)系起來，能談?wù)勀愕捏w會嗎？

28

我的家鄉(xiāng)

我家住在碧溪，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。

清澈___________見底的碧溪河從村前流過。一群群溪魚在河里竄來竄去，水面上不時濺起一朵朵水

花。當(dāng)然最吸引我們的還是那一只只又呆又傻的大蝦。河上有一座去年才新建的木橋。河的

兩岸種著果樹，其中有桃樹、梨樹和梅樹。村后是一望無際的桑園。在春天雨露的滋潤下，

桑樹抽出了新芽，整個桑園就是一片綠色的海洋。村子的東西有一座小山，只有幾十米高，

其實(shí)叫它小丘還差不多。那是我們小朋友的樂園。我們常常在小山的林子里捉迷藏，抓“特

務(wù)”，玩各種游戲。

1、寫出文中的數(shù)量詞。

2、本文第二段是按方位順序?qū)懙奈闹械姆轿辉~。

3、文中描寫等景物，表達(dá)作者的思想感情。

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