21.背誦英語(yǔ)課文學(xué)習(xí)法--全面提高

　　背誦課文學(xué)英語(yǔ)，聽起來(lái)似乎并不是一個(gè)高明的學(xué)習(xí)方法，但是通過背誦課文，不僅學(xué)會(huì)了單詞的用法，還能了解它適合應(yīng)用的語(yǔ)言情境，使記憶更加牢固。

　　背英語(yǔ)單詞聽起來(lái)很令人頭疼，而背誦英語(yǔ)課文就更讓人覺得可怕。不過不能否認(rèn)，背課文是學(xué)英語(yǔ)最好的方法之一。特別是對(duì)小學(xué)生更是如此。作為最有效的學(xué)英語(yǔ)的方法，有必要提倡小學(xué)生多背些課文以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。其實(shí)，背課文是一項(xiàng)雖然艱苦卻其樂無(wú)窮的學(xué)習(xí)方式。只要把握得好，就能夠使學(xué)生在快樂和成就感中學(xué)習(xí)。

　　有的小學(xué)生認(rèn)為，背課文學(xué)英語(yǔ)是最愚蠢、見效最慢的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)，這只是一種片面認(rèn)識(shí)，真正會(huì)背誦課文的學(xué)生是絕對(duì)不會(huì)持這種意見的。因?yàn)樗麄兩羁痰伢w會(huì)到了背課文的諸多好處。背課文能夠使學(xué)生全面學(xué)習(xí)單詞和語(yǔ)法，不僅學(xué)會(huì)每個(gè)單詞和句法現(xiàn)象的本身，還能夠了解它們?cè)趯?shí)際使用時(shí)的用法、搭配和其他的語(yǔ)氣特征，更好的做到學(xué)用結(jié)合；并且由于是整個(gè)文章或是句子一起理解和接受，所以對(duì)于單個(gè)語(yǔ)言單位，像單詞、語(yǔ)法要點(diǎn)、搭配等的記憶更加牢固。

　　其次，背課文能夠促使小學(xué)生多讀，而且是大聲朗讀，這對(duì)于小學(xué)生形成良好的語(yǔ)感至關(guān)重要。背一篇課文能幫助小學(xué)生強(qiáng)化練習(xí)的語(yǔ)流、語(yǔ)速，迅速提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

　　下面我們來(lái)看看其他小學(xué)生是如何通過背誦課文學(xué)習(xí)英語(yǔ)的。

　　理解而后能背

　　祝新顏背誦課文的前提條件是要非常清楚課文內(nèi)容。她認(rèn)為，只有在明白課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上才能開始努力去背，生吞活剝式的死記硬背是沒有效果的。所以每次背誦之前，她首先要弄懂文章的中心內(nèi)容，記敘文要弄清楚記述的時(shí)間、地點(diǎn)、事情、人物等等，說明文要明白主要解說對(duì)象的不同方面和性質(zhì)。要以文章內(nèi)容為線索進(jìn)行記憶。要弄懂上下句之間的內(nèi)容和邏輯上的關(guān)系，而后才是語(yǔ)言上的起承轉(zhuǎn)合。這樣背課文就是因事而語(yǔ)，有意義地背，言之有物，背之有理。比如，在背誦記敘文"on　my　way　home"這篇課文時(shí)，祝新顏首先把課文的脈絡(luò)構(gòu)架擇出來(lái)：主人公是誰(shuí)，時(shí)間是什么時(shí)候，地點(diǎn)在什么地方，發(fā)生了什么事，最后的結(jié)果等等。這一切記在腦子里以后，再去有線索地背誦，就不容易卡殼了。背誦童話故事"snow　white　and　seven　dwarfs"時(shí)，白雪公主身穿白色的紗裙、披一頭金色的卷發(fā)從遙遠(yuǎn)的地方走來(lái)，美麗的樣子讓人羨慕，不幸的遭遇又讓人心生憐憫。順著這些情節(jié)的發(fā)展，祝新顏以講故事的方式娓娓道來(lái)，很快就把課文背誦下來(lái)了。這樣的背誦方法使她逐漸從語(yǔ)言的習(xí)慣中解脫出來(lái)，轉(zhuǎn)而更為重視語(yǔ)言所表達(dá)的內(nèi)容，這樣在相似情況出現(xiàn)的時(shí)候，英語(yǔ)自然而然地脫口而出�？磥�(lái)，背誦英語(yǔ)跟背誦古文有相通之處，都是在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

　　有選擇地背誦

　　陰圣娟是三年級(jí)學(xué)生，她在背誦英語(yǔ)課文時(shí)不是全盤背誦，而是選擇那些典型的文章。這樣的文章一旦背下來(lái)就會(huì)記住很長(zhǎng)時(shí)間甚至永遠(yuǎn)不忘，對(duì)今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。所以她建議同學(xué)們要選那些真正典型的文章背誦。比如，環(huán)境對(duì)我們?nèi)祟惖纳�活有著很大的影響，可是現(xiàn)在的環(huán)境問題不容樂觀，要怎樣改善周圍的環(huán)境，國(guó)家采取了哪些措施，我們小學(xué)生要從哪些方面注意保護(hù)環(huán)境等等。這是一個(gè)非常有意思的社會(huì)熱點(diǎn)話題。再比如，對(duì)失學(xué)兒童的捐助問題，這也是一個(gè)全社會(huì)普遍關(guān)注的問題。像這些完全正確和有代表性的文章，通過背誦可以在腦子里形成一種認(rèn)識(shí)和記憶，豐富了陰圣娟的語(yǔ)言積累，極大地方便了寫作。

　　先聽后背

　　學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性已經(jīng)是不言而喻的了，可實(shí)際學(xué)習(xí)中，由于對(duì)口語(yǔ)、聽力訓(xùn)練不夠，大部分學(xué)生口語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn)、說話不流利且聽力太差，無(wú)法用英語(yǔ)進(jìn)行交流。小學(xué)階段是啟蒙階段，任何學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的養(yǎng)成都會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大影響。背課文也是一樣。既然背課文是練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)行之有效的方法，那在背的時(shí)候就要特別注意。學(xué)語(yǔ)言模仿是關(guān)鍵，所以在背之前要先聽，聽要聽原裝正版的錄音，最好是外籍教師的錄音，這樣能夠?qū)W到非常地道的發(fā)音。吳曉楠每次背課文都要放錄音，原裝正版的英語(yǔ)錄音帶要反復(fù)聽上十幾遍，直到能夠模仿得很像為止。這樣的練習(xí)，使得她的發(fā)音很有歐美國(guó)家的味道，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常有效。

　　只背一點(diǎn)點(diǎn)

　　背英語(yǔ)課文比較艱苦，特別是一開始，更是要避免產(chǎn)生抵觸心理。所以開始的時(shí)候哪怕就只是幾句話也好，先要建立信心和興趣。張曉霞從最初的名人諺語(yǔ)（no　pains,　no　gain），到后來(lái)的"Frog　Prince"（青蛙王子）、"Thumblina"（拇指姑娘）等童話故事，再到后來(lái)的說明文，采取了一個(gè)從易到難、從短到長(zhǎng)、循序漸進(jìn)的背誦路線。現(xiàn)在的她對(duì)英語(yǔ)不敢說出口成章、信手拈來(lái)，但是說熟練一點(diǎn)兒都不過分。她的學(xué)習(xí)心得是：不要貪多，想一口吃個(gè)胖子的想法是極端錯(cuò)誤的。急不得，慢慢增長(zhǎng)，逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語(yǔ)中常用的關(guān)聯(lián)詞，就能夠越來(lái)越容易。

　　一天之際在于晨

　　早晨是一天的開始，而且空氣清新，大腦經(jīng)過一夜的休息格外清醒，正是練習(xí)口語(yǔ)和背課文的黃金時(shí)間，要充分利用。廖曉梅每天早起半個(gè)小時(shí)，大聲朗讀背誦，記憶效果非常好，口語(yǔ)也提高了不少。廖曉梅的晨誦理論是：早晨背誦英語(yǔ)，不但對(duì)記憶有幫助，而且對(duì)自己的心情和一天的狀態(tài)都有好處。

　　通過背誦課文學(xué)習(xí)英語(yǔ)，看似笨拙，其實(shí)益處多多。日常生活中，我們很難接觸到好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，很難接觸到純正的英語(yǔ)，更不可能及時(shí)找到實(shí)踐英語(yǔ)的交流對(duì)象。而背一篇課文能夠?yàn)槲覀兲峁┮粋�(gè)相對(duì)封閉的語(yǔ)言環(huán)境、純正豐富的語(yǔ)言資料，彌補(bǔ)以上的不足。一篇課文流利背誦出來(lái)，更會(huì)讓我們得到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的巨大樂趣和巨大的成就感，增強(qiáng)自信心。當(dāng)然，學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒有一個(gè)適合所有人的方法，關(guān)鍵還是要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。背誦課文的方法不一定是每個(gè)人都認(rèn)可的，但卻是每個(gè)人都可以努力做到的。