6.試驗學(xué)習(xí)法--實踐出真知

　試驗學(xué)習(xí)法，就是通過親自試驗得到事實的真相的一種學(xué)習(xí)方法。這種方法有利于我們鍛煉自己的動手能力，養(yǎng)成"實踐出真知"的好習(xí)慣。

　　在我們小學(xué)生的自然常識課上，試驗活動是很多的。其實，很多試驗結(jié)果我們從老師的嘴里知道了，但是我們卻不知道為什么，也不知道到底是什么原因?qū)е铝诉@樣的結(jié)果。所以，雖然知識很簡單，但是因為瑣碎繁雜，我們年輕的小腦袋會很快就把許多知識點忘掉。用什么辦法才能真正地理解知識，并牢記于心呢？"實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)"，那我們干脆就親自實驗一把好了。通過試驗，我們不但能滿足自己的好奇心，而且能得到最大的收益。

　　在老師講到《烏鴉喝水》一課中"烏鴉"后來是如何喝著水的辦法時，閻小波看到老師為了讓全班同學(xué)看到烏鴉喝水的全過程，就利用手套做成烏鴉嘴的樣子，運用了實驗的方法把小石子一個一個地放進(jìn)去，展示水位漸漸升高烏鴉喝著水的全過程�；氐郊液�，閻小波找來一個養(yǎng)魚的小水缸，把它沖洗干凈，然后放半缸水�，F(xiàn)在的情況是小水缸的口太小，閻小波的頭不能伸進(jìn)缸里喝水。為了能喝到水，他利用老師上課講到的"烏鴉喝水"的方法，把幾塊大個彩色魚石和一袋子小石子逐個放進(jìn)小水缸里，隨著石子越放越多，水位一點點增高，終于水位上升到了瓶口，閻小波順利喝到了小水缸里的水，從水里抬起頭來，他嘿嘿地笑了。原來作試驗這么有意思，而且他比其他同學(xué)有了更真實的感受，很快地理解了《烏鴉喝水》的課文內(nèi)容。他甚至把自己的試驗過程做了記錄，寫成了一篇試驗報告。這在以前可是從來沒有過的。

　　與語文相比，學(xué)習(xí)自然常識需要更多的動手實踐。在自然科學(xué)知識的學(xué)習(xí)上，只靠老師干巴巴地講解是不能讓我們的好奇心理得到滿足的。雖然年幼但是腦子里卻滿是問號的小學(xué)生迫切地要求親自動手得到最真實的、最正確的試驗結(jié)果。

　　自然課本上有一個"黃豆掙破玻璃瓶"的試驗。把曬干的黃豆裝入一只薄壁的玻璃瓶中，約占全瓶容積的四分之三，加滿水，并用軟木塞塞緊。如果水被吸完了，拔出塞子，需要繼續(xù)加滿水，再把軟木塞塞緊。過幾天，玻璃瓶突然破裂了，吸足水的黃豆撒了一地。原因是，豆子吸水后，體積不斷膨脹，產(chǎn)生很大的壓力，終于使玻璃瓶破裂。

　　同學(xué)們在聽老師講課的時候，對此半信半疑。吳樂回到家后決定親自做一做這個試驗。他的試驗分以下幾個步驟：

　　材料用具：

　　一個薄壁的玻璃瓶。一個軟木塞。黃豆若干。滿缸的清水。

　　實驗步驟：

　�。�1）把黃豆曬干；

　�。�2）把薄壁玻璃瓶刷洗干凈，取曬干黃豆若干放入瓶中，直到占據(jù)瓶子的四分之三左右；

　�。�3）把裝有黃豆的瓶子加滿水，并用軟木塞塞緊；

　�。�4）瓶中的水被吸干了，拔出軟木塞，繼續(xù)加滿水，把軟木塞塞緊。

　　吳樂一天天給瓶子加滿水，每天都對瓶子中的變化作一個記錄。直到有一天，黃豆吸足水分，玻璃瓶突然破裂�？偨Y(jié)試驗結(jié)果，豆子因為吸足水分，體積不斷膨脹，產(chǎn)生很大的壓力，把瓶子掙破。通過親自動手試驗，吳樂掌握了一種學(xué)習(xí)自然知識的方法--試驗法。以后每次自然課上的試驗，只要條件具備，吳樂都會回家做一做，既能得到自己想要的試驗結(jié)果，更為重要的是培養(yǎng)了自己動手的好習(xí)慣，在試驗中找到了學(xué)習(xí)自然知識的樂趣。

　　在講到種子萌芽知識點的時候，吳樂又在爸爸的幫助下順利完成了下面這個試驗。

　　材料用具：

　　取飽滿健壯的紅皮小麥種子和白皮小麥種子若干粒，刀片一個，鑷子一個，培養(yǎng)皿（玻璃瓶）四個，衛(wèi)生紙若干張、清水、標(biāo)簽、膠水等。

　　實驗步驟：

　�。�1）浸種，使小麥種子萌動；

　�。�2）將萌動的紅皮小麥200粒和白皮小麥200粒分別放在標(biāo)有1號和2號標(biāo)簽的培養(yǎng)皿中，觀察它們的發(fā)芽率；

　　（3）將萌動的紅皮小麥20粒和白皮小麥20粒，分別切下它們的胚，分別放置胚和胚乳部分；

　�。�4）將切下的10粒紅皮麥種和10粒白皮麥種的胚，分兩部分放在標(biāo)有3號標(biāo)簽的培養(yǎng)皿中，觀察它們的發(fā)芽率；

　�。�5）將切下的10粒紅皮麥種和10粒白皮麥種的胚乳部分，分兩塊放在標(biāo)有4號標(biāo)簽的培養(yǎng)皿中，觀察它們的發(fā)芽率。

　　在爸爸的啟發(fā)和幫助下，吳樂一起解決了書上提出的小問題：

　�。�1）3號培養(yǎng)皿中的兩種小麥胚能不能長成幼苗？

　　（2）4號培養(yǎng)皿中的兩種小麥胚乳能不能長成幼苗？

　�。�3）設(shè)置1號和2號培養(yǎng)皿的意義是什么？

　�。�4）試根據(jù)探究性實驗的結(jié)果，說明種子的胚和胚乳在種子萌發(fā)過程中，各起什么作用？

　　（5）種子萌發(fā)的自身條件是什么？

　�。�6）爸爸還將紅皮小麥的胚"嫁接"在白皮小麥的胚乳上，把白皮小麥的胚"嫁接"在紅皮小麥的胚乳上，在適宜的條件下培養(yǎng)，并讓吳樂觀察結(jié)果，對結(jié)果進(jìn)行研究。

　　這樣的試驗，讓吳樂真正懂得了種子的萌芽是需要條件的，種子的發(fā)芽率因為外在和內(nèi)在諸多條件的限制，會有所不同。

　　從小好動的展鵬總是利用各種小材料制作各種各樣的小東西。下面就是他利用白色垃圾巧做手電筒的過程。

　　制作方法：

　　（1）他把剛剛喝完飲料的一只廢棄易拉罐（如露露飲料罐）起掉一頭蓋子，另一頭用圓頭榔頭敲凹；

　�。�2）用厚紙板卷起兩節(jié)一號電池，電池正極朝上、負(fù)極朝下裝入罐中；

　�。�3）找一個合適的塑料蓋（如神奇大大卷的盒蓋正好可以扣在露露飲料罐上），在盒蓋中央挖一個圓形小洞，洞的大小以使燈泡插緊為宜。將燈泡底座插入小洞；

　　（4）取一段電線兩端剝?nèi)ゾ�皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋側(cè)面扎一個小孔穿出；

　�。�5）將塑料蓋蓋在易拉罐上。檢查一下，燈泡、電池是不是緊密接觸。

　　到這里一次性手電筒就做好了。使用時，用大拇指把從側(cè)壁穿出的導(dǎo)線按在從易拉罐無油漆的焊縫上，手電筒就會發(fā)光，大拇指離開導(dǎo)線跳起，手電筒就滅了，使用非常方便。利用廢易拉罐和廢塑料蓋可以制作一次性手電筒。

　　展鵬這個獨具匠心的制作既利用了"白色垃圾"，做到廢物回收利用，又給家人帶來了方便。當(dāng)學(xué)習(xí)了"外婆家的太陽灶"后，他居然回家要做一個太陽灶。他找來廢舊手電筒上的凹面反光碗，硬質(zhì)泡沫塑料一塊、木料一塊、鐵絲若干、細(xì)竹簽一支。具體步驟如下：

　　（1）把大號手電筒上的凹面反光碗，用硬質(zhì)泡沫塑料或木料削一根長約4厘米的圓柱體，圓柱體的直徑以正好能緊緊塞進(jìn)反光碗的圓孔為宜；

　�。�2）在圓柱的一端橫向鉆一個細(xì)孔，穿入一根直徑相當(dāng)于孔徑的鐵絲，然后將露在圓柱外的鐵絲兩頭扳折成90°，各留5厘米即可；

　　（3）把圓柱塞入反光碗的圓孔內(nèi)，再將鐵絲兩端插在一塊泡沫塑料或木質(zhì)底板上；

　�。�4）將一根細(xì)竹簽的兩頭削尖，一頭插在反光碗中央的圓柱上，另一頭插上一小塊土豆。把該裝置放在太陽下，讓反光碗朝著太陽方向，然后，展鵬耐心調(diào)節(jié)竹簽長度，讓插上去的土豆正好位于發(fā)光焦點上。

　　沒過多久，土豆就被太陽光烤得外焦里嫩，熱氣騰騰，發(fā)出一陣陣誘人的香味。小展鵬把烤熟的土豆拿下來，連帶"自制太陽灶"一起給廚房里的媽媽看，媽媽驚訝地說不出話來。小展鵬則為自己的得意之作喜笑顏開。展鵬已經(jīng)有了很多這樣的小成就，用他自己的話說"這是親自動手制作帶來的樂趣"。因為制作帶來的好處太多了，小小年齡的展鵬已經(jīng)被同學(xué)們公認(rèn)為"小愛迪生"。在小學(xué)生科技表演大賽上，他的作品還得了一等獎呢。這不僅僅使幼小年齡的他體味了成功的快樂，也讓他從中學(xué)到了更多的科學(xué)知識。

　　通過親自動手試驗，更有利于我們小學(xué)生牢固掌握知識，使知識真正變成我們記憶存儲中的篇章。而且在試驗過程中，我們也會體會到真正的快樂。作為小學(xué)生的你如果還沒有親自動手做過試驗，建議你今天就做一個簡單的試驗，做完之后你一定會喜歡上這個學(xué)習(xí)方法的。