當(dāng)寒暑假，“望子成龍、望女成鳳”的媽媽們就會(huì)忙著將孩子送到各種培訓(xùn)班中，趁假期讓孩子多興趣發(fā)展，他們也認(rèn)為孩子掌握了更多的知識(shí)和技能，能夠更自信地成長(zhǎng)。但事實(shí)真能如此嗎?據(jù)調(diào)查顯示，52%的媽媽經(jīng)過測(cè)試發(fā)現(xiàn)自己的孩子竟然是不夠自信的。專家分析，自信作為兒童心理健康成長(zhǎng)最重要的元素，如果得不到正確的培養(yǎng)和引導(dǎo)，會(huì)對(duì)孩子的一生造成嚴(yán)重的不利影響。

　　過半媽媽認(rèn)為孩子“不自信”

　　日前，在深圳南開小學(xué)進(jìn)行的汰漬“結(jié)”出自信親子夏令營(yíng)中，一份“中國(guó)兒童自信現(xiàn)狀調(diào)查”結(jié)果不得不讓我們重新審視中國(guó)兒童自信度較以往大有提升的樂觀看法。

　　結(jié)果顯示，52%的媽媽經(jīng)過測(cè)試發(fā)現(xiàn)自己的孩子竟然是不夠自信。其中，33.66%孩子習(xí)慣把責(zé)任推卸給別人，不勇于承擔(dān)錯(cuò)誤;30.44%孩子對(duì)自己的外表不滿意;26.59%與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，孩子會(huì)非常生氣，甚至攻擊他人;25.67%孩子害怕挑戰(zhàn)困難的任務(wù);25.19%孩子覺得自己很無能。

　　“孩子因?yàn)槿狈ψ孕�，做事情總是小心翼翼的，生怕自己做得不好，出錯(cuò)出丑。因此對(duì)于新鮮的事物，他們一般都不太愿意去嘗試。”國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、EQ(情商)研究者張博士指出，除了以上這些特點(diǎn)外，不愿嘗試新鮮事物、被動(dòng)地與人交往、團(tuán)隊(duì)中默默無聞、遇到挫折易自暴自棄、心情通常也不太好，在心理上通常被定為“孩子缺乏自信的五大特征”。

　　張博士表示，孩子的自信心對(duì)他們的身心健康也會(huì)有很大的影響，因?yàn)椴蛔孕诺暮⒆右话愣疾惶�喜歡自己，對(duì)自己不滿意，這樣一來就常常處于一種悲傷、抑郁的情緒當(dāng)中，從而影響身心健康成長(zhǎng)。

　　孩子欠缺自信，責(zé)任在家長(zhǎng)

　　張博士指出，父母愛做比較間接打擊了孩子的自信心。由于現(xiàn)在大部分孩子都是獨(dú)生子女，他們身上承載著父母很高的期許，因此父母?jìng)兙秃芟矚g把自己的孩子與別人的孩子相比較，通過指出別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)，由此來提醒自己的孩子要向他們學(xué)習(xí)。這樣在無形之中就會(huì)對(duì)自己孩子的自信心造成打擊，使孩子感覺更加壓抑、更沒有自信。中國(guó)父母的另一特點(diǎn)就是“嚴(yán)厲”。許多父母由于工作繁忙，花在孩子身上的時(shí)間相對(duì)較少，而且很多時(shí)候過于關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽略了孩子的情商教育。

　　忽略孩子情商教育，張博士認(rèn)為這是造成孩子不自信的主要原因。特別是孩子成績(jī)不好的時(shí)候，父母?jìng)冎粫?huì)為了分?jǐn)?shù)而糾結(jié)，而很少去關(guān)注孩子此時(shí)的感受，一味地嘮叨而沒有嘗試去接納孩子的情緒，這樣對(duì)孩子的自信心都是很大的打擊。另外，由于父輩這一代也缺乏情商教育，基本上是自己摸爬滾打出來的，這對(duì)孩子的情商教育也有一定的影響。

　　如何提高孩子的自信心?

　　自信的孩子又是怎樣的?據(jù)調(diào)查顯示，自信的孩子有五大表現(xiàn)：68.72%孩子在學(xué)校的表現(xiàn)比較積極;68.51%孩子一直都比較受周圍小朋友的歡迎;68.42%孩子會(huì)注意他的儀表是否干凈整潔;57.99%孩子能耐心傾聽別人的意見;47.72%孩子總是能果斷地做出決定。

　　如何提高孩子自信心這一問題，張怡筠認(rèn)為，首先父母要根據(jù)孩子的切身實(shí)際，尋找到孩子的閃光點(diǎn)，并幫助孩子充分認(rèn)識(shí)到這些閃光點(diǎn)，這有利于幫助孩子建立扎實(shí)、有效的自信，讓孩子們覺得自己是真的能干。

　　其次，要增加有質(zhì)量的親自互動(dòng)。4至12歲是兒童自信形成的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)候他們最需要家長(zhǎng)的指導(dǎo)、鼓勵(lì)、認(rèn)可，家長(zhǎng)是培養(yǎng)孩子自信的最關(guān)鍵的人，因此親子的互動(dòng)在孩子自信心的培養(yǎng)上發(fā)揮著很重要的作用。但張博士強(qiáng)調(diào)，親子相處的質(zhì)量比數(shù)量更重要。“如果爸媽整天陪在孩子身邊，但給孩子都是負(fù)面的影響，那還不如不在孩子身邊。只有經(jīng)過有質(zhì)量的互動(dòng)，才能夠幫助孩子提高自我的自信心。”

　　此外，張博士還建議父母一周要找一天定為家庭日，陪陪孩子進(jìn)行親子活動(dòng)，讓孩子認(rèn)識(shí)到父母是可以被信賴的。“有一次采訪一小男孩，問他最想要爸爸給他什么，他說最想要爸爸每天帶他出去玩。當(dāng)問及爸爸平時(shí)都不帶他出去嗎?他說他希望可以天天都陪。從這就可以看得出其實(shí)孩子非�？释�可以天天跟父母進(jìn)行開心互動(dòng)的。”