有的人認(rèn)為學(xué)習(xí)是一門苦差事，也有的人認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種很有意思的事，覺得學(xué)習(xí)很輕松很快樂。其實人在智力上并沒有多大的區(qū)別，主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣或?qū)W習(xí)方法不對頭，所以才導(dǎo)致很多人覺得學(xué)習(xí)很難，很怕學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)并沒有捷徑可行，它是一種扎扎實實的積累，是不斷進步不斷更新的思考。要想一口吃個胖子那是不可能的事，所以很誠懇的告訴家長和學(xué)生們，不要急于求成，必須一步一個腳印的去學(xué)習(xí)。

　　下面總結(jié)的幾種學(xué)習(xí)方法，希望對大家有所幫助。也希望能靜下心來讀一讀。相信會有所幫助。

　　第一種：記筆記

　　這方法其實很普遍也很簡單，但恰恰是很多同學(xué)不容易做到的，記筆記有很多好處，一是可以把老師的精華記錄下來方便復(fù)習(xí)，二是練習(xí)學(xué)生的書寫能力，三是可以讓學(xué)生養(yǎng)成邊聽邊寫的學(xué)習(xí)能力，這對于提高學(xué)習(xí)效率是非常有效的。

　　第二種：錯題本

　　很多孩子都馬虎，但有些馬虎其實是同學(xué)對知識點理解不清晰造成的，這類的題目一定要記錄下來。還有的是出題者故意設(shè)計的陷阱，這也可以記錄下來，定時復(fù)習(xí)，久了之后很多馬虎自然而然地就避免了。

　　第三種：題目分類本

　　和錯題本一樣，專門記錄自己做過的試題，分類指的是將自己做過的試題分為幾大類，一類是極其簡單，自己一看就會的。一類是有一定難度，需要思考找到突破口的，還有一類就是難度很大，需要綜合運用很多知識并進行推理才能解答的，后兩類都應(yīng)該是我們的記錄重點。在對試題分類的過程中同學(xué)自然地就增強了對試題的進一步理解。

　　第四種：舊題新解

　　不定時的翻翻原來做過的試題，但是重點是思考有沒有新的解題思路和解題技巧。這樣不斷地增加思考有利于形成學(xué)生思考習(xí)慣的形成，也有利于學(xué)生發(fā)散思維的形成，多角度考察問題的思路，并隨時利用新學(xué)知識去解決問題。

　　第五種：學(xué)習(xí)小組

　　定期地和小組成員分享好試題，好方法，好技巧，好經(jīng)驗，即可以增加同學(xué)之間的情感，又可以在交朋友的過程學(xué)習(xí)到新的東西，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)合作精神，增強協(xié)調(diào)能力。