在小學(xué)數(shù)學(xué)試題中，一個學(xué)生的計算正確率的高低，與他口算能力的強弱是成正比例的。如何提高自己的口算能力，是值得探索研究的。

　　一、基礎(chǔ)性訓(xùn)練

　　小學(xué)生的年齡不同，口算的基礎(chǔ)要求也不同。低中年級主要在一二位數(shù)的加法。高年級把一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算作為基礎(chǔ)訓(xùn)練效果較好。具體口算要求是，先將一位數(shù)與兩位數(shù)的十位上的數(shù)相乘，得到的三位數(shù)立即加上一位數(shù)與兩位數(shù)的個位上的數(shù)相乘的積，迅速說出結(jié)果。這項口算訓(xùn)練，有數(shù)的空間概念的練習(xí)，也有數(shù)位的比較，又有記憶訓(xùn)練，在小學(xué)階段可以說是一項數(shù)的抽象思維的升華訓(xùn)練，對于促進大家思維及智力的發(fā)展是很有益的。大家可以把這項練習(xí)安排在兩段的時間進行。一是早讀的時候，一是在家庭作業(yè)完成后安排一組。每組是這樣劃分的：一位數(shù)任選一個，對應(yīng)兩位數(shù)中個位或十位都含有某一個數(shù)的。每組有18道，大家先寫出算式，口算幾遍后再直接寫出得數(shù)。這樣持續(xù)一段時間后，會發(fā)現(xiàn)自己口算的速度、正確率都會大大提高。

　　二、針對性訓(xùn)練

　　小學(xué)高年級數(shù)的主要形式已從整數(shù)轉(zhuǎn)到了分?jǐn)?shù)。在數(shù)的運算中，相信大家非常不喜歡異分母分?jǐn)?shù)加法吧?因為它太容易出錯啦。現(xiàn)在請大家自己想想，異分母分?jǐn)?shù)加(減)法是不是只有下面這三種情況?

　　1.兩個分?jǐn)?shù)，分母中大數(shù)是小數(shù)倍數(shù)的。

　　如“1/12+1/3”，這種情況，口算相對容易些，方法是：大的分母就是兩個分母的公分母，只要把小的分母擴大倍數(shù)，直到與大數(shù)相同為止，分母擴大幾倍，分子也擴大相同的倍數(shù)，即可按同分母分?jǐn)?shù)相加進行口算 ：1/12+1/3=1/12+4/12=5/12

　　2.兩個分?jǐn)?shù)，分母是互質(zhì)數(shù)的。

　　這種情況從形式上看較難，相信大家也是最感頭痛的，但完全可以化難為易： 它通分后公分母就是兩個分母的積，分子是每個分?jǐn)?shù)的分子與另一個分母的積的和(如果是減法就是這兩個積 的差)，如2/7+3/13，口算過程是：公分母是7×13=91,分子是26(2×13)+21(7×3)=47，結(jié)果是47/91。

　　如果兩個分?jǐn)?shù)的分子都是1，則口算更快。如“1/7+1/9”，公分母是兩個分母的積(63)，分子是兩個分母 的和(16)。

　　3.兩個分?jǐn)?shù)，兩個分母既不是互質(zhì)數(shù)，大數(shù)又不是小數(shù)的倍數(shù)的情況。

　　這種情況通常用短除法來求得公分 母，其實也可以在式子中直接口算通分，迅速得出結(jié)果�？捎梅帜钢写髷�(shù)擴大倍數(shù)的方法來求得公分母。具體 方法是：把大的分母(大數(shù))一倍一倍地擴大，直到是另一個分母小數(shù)的倍數(shù)為止。如1/8+3/10把大數(shù)10，2 倍、3倍、4倍地擴大，每擴大一次就與小數(shù)8比較一下，看是否是8的倍數(shù)了，當(dāng)擴大到4倍是40時，是8的倍數(shù) (5倍)，則公分母是40，分子就分別擴大相應(yīng)的倍數(shù)后再相加(5+12=17)，得數(shù)為17/40。

　　看了上面說的，大家是不是已經(jīng)發(fā)現(xiàn)每種情況中的口算規(guī)律了啊?那么只要多練習(xí)，掌握了，問題就迎刃而解了。

　　三、記憶性訓(xùn)練

　　高年級的同學(xué)是不是覺得有時題目中的計算內(nèi)容很廣泛呢?這些運算有的無特定的口算規(guī)律，所以我必須通過記憶訓(xùn)練來解決。主要內(nèi)容有：

　　1.在自然數(shù)中10～24每個數(shù)的平方結(jié)果;

　　2.圓周率近似值3.14與一位數(shù)的積及與12、15、16、25幾個常見數(shù)的積;

　　3.分母是2、4、5、8、10、16、20、25的最簡分?jǐn)?shù)的小數(shù)值，也就是這些分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。

　　以上這些數(shù)的結(jié)果不管是平時作業(yè)，還是現(xiàn)實生活，使用的頻率很高，熟練掌握、牢記后，就能轉(zhuǎn)化為能力，在計算時產(chǎn)生高的效率。