10月24日早上的7時(shí)40分左右，家住荔灣區(qū)康王中路新光城市廣場(chǎng)的林文（化名）從20樓的家中跳下，當(dāng)場(chǎng)身亡。因?yàn)楸荒赣H責(zé)罵，這個(gè)12歲的男孩選擇了輕生。

    清晨，新光城市廣場(chǎng)大多商戶尚未開門，據(jù)附近一居民稱，早晨7時(shí)40分左右，只聽到“砰”的一聲巨響，附近保安等以為是高空墜物，忙上前查看，卻發(fā)現(xiàn)竟是一名小男孩從樓上墜下。此時(shí)小孩已經(jīng)倒在血泊中，一動(dòng)不動(dòng)。保安見狀報(bào)警，但急救車趕到后，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)沒有生命跡象。

    事發(fā)后不久，小孩的母親及多位家屬均趕到現(xiàn)場(chǎng)。望著死去的兒子，母親當(dāng)場(chǎng)昏倒在地。

    上午10時(shí)許，男孩的遺體被送往殯儀館。他的母親被家人攙扶上車離開。離開前，一位親戚搖著頭，說(shuō)了句“網(wǎng)絡(luò)游戲害死人啊”。

    現(xiàn)場(chǎng)許多街坊議論紛紛，一位街坊說(shuō)，其父母都在經(jīng)商，懷疑是因?yàn)榻o孩子壓力過大而引發(fā)此事。據(jù)悉，孩子住在該廣場(chǎng)住宅區(qū)20樓，但記者在該樓內(nèi)走訪時(shí)，鄰居卻多稱不清楚此事。

    昨日下午，南都記者從警方處獲悉，警方已確認(rèn)死者系自殺身亡。警方確認(rèn)，林文事發(fā)前因被父母批評(píng)，與父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，一時(shí)想不開而跳樓自殺。

    林文生前就讀于荔灣區(qū)沙面小學(xué)六年級(jí)，同班同學(xué)稱林文性格活潑。同學(xué)稱林文學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但很喜歡打網(wǎng)絡(luò)游戲，之前就因此導(dǎo)致成績(jī)下降，不止一次受父母批評(píng)責(zé)罵。

    官方通報(bào)

    表現(xiàn)良好，待人真誠(chéng)他在�？偸菢泛呛�

    據(jù)荔灣區(qū)有關(guān)部門通報(bào)，2011年10月24日（星期一）清晨，荔灣區(qū)某城市廣場(chǎng)一住戶12歲兒童在家跳樓自殺。據(jù)了解，該兒童由于沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲被父母多次批評(píng)，今天清晨因此事再次受父母批評(píng)，由于一時(shí)想不開，而發(fā)生了這場(chǎng)悲劇。據(jù)知情人士透露，該兒童平時(shí)表現(xiàn)良好，待人真誠(chéng)，在�？偸菢泛呛牵�發(fā)生這樣的慘劇實(shí)在讓人惋惜。

    延展

    小學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)“死亡教育”

    “每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過程中，都會(huì)偶然或必然地遭遇死亡問題，這不是一個(gè)小問題。對(duì)此問題的觀照與討論就是死亡教育，而我們現(xiàn)在對(duì)小學(xué)生的死亡教育是缺失的。最有可能也最應(yīng)該展開討論的場(chǎng)所是家庭。”昨天，一位校長(zhǎng)就“小學(xué)生跳樓”事件，對(duì)南都記者談了個(gè)人的看法。她說(shuō)其實(shí)學(xué)生跳樓在西方社會(huì)也會(huì)發(fā)生，只是我們中國(guó)把此類事情放大了，極端化了。到目前為止，也沒有很多人從根本上探討過此類事情的根源�，F(xiàn)在小學(xué)生的父母很多都是80后，是單獨(dú)甚至雙獨(dú)，他們自己的心智有時(shí)候還是小孩子，不懂得處理親子關(guān)系。甚至夫妻雙方會(huì)把子女作為籌碼，作為情感交換的一種條件。如學(xué)校通常都會(huì)遇到這么一種情況：要家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校接小孩，爸爸不來(lái)，媽媽也不來(lái)，他們以此來(lái)互相指責(zé)對(duì)方，你不管小孩，我也不管。學(xué)校處于中間，很為難�？梢哉f(shuō)，現(xiàn)在學(xué)校大概有三分之一的學(xué)生是處于這么一種家庭狀況。

    此外，現(xiàn)在的獨(dú)生子女都是依賴性很強(qiáng)的一代，缺乏自主性，遇到問題不懂得自己解決，有時(shí)跳樓只是他們賭氣的一種方式，以這種方式引起家長(zhǎng)、學(xué)校的關(guān)注，卻從來(lái)不會(huì)想到后果，也不明白后果會(huì)是怎樣。如果讓他們重新再選擇，也許不會(huì)是跳樓。而以這樣的方式來(lái)解決問題，或多或少會(huì)給同學(xué)一種暗示，原來(lái)這樣一種方式也是可行的，至少父母痛心了，學(xué)校妥協(xié)了，自己的目的達(dá)到了，卻不知道失掉生命是自己最大的損失。學(xué)校和家庭在小孩“死亡教育”這方面是應(yīng)該加強(qiáng)的。