"走美"的核心理念：

    ▲數(shù)學(xué)好玩；

    數(shù)學(xué)不是簡單、枯燥的數(shù)字，數(shù)字的巧妙組合與各種邏輯關(guān)系構(gòu)成了一個神秘、有趣、好玩的世界。我們的目的是引導(dǎo)孩子們盡早進入這個好玩的世界，培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使孩子們終生受益，因為興趣是最好的老師。

    ▲數(shù)學(xué)之美；

    發(fā)現(xiàn)"數(shù)學(xué)之美"是"走進美妙的數(shù)學(xué)花園"活動的宗旨。數(shù)學(xué)是美的，因為"奧妙"而美，因為"簡潔"而美，因為"樸實"而美。

    （1）、數(shù)學(xué)的簡潔與抽象美。

    數(shù)學(xué)的簡潔美，并不是指數(shù)學(xué)內(nèi)容本身簡單，而是指數(shù)學(xué)的表達形式、數(shù)學(xué)的證明方法和數(shù)學(xué)的理論體系的結(jié)構(gòu)簡潔。公式C＝2πR就是其中一例。幾何中完美的圖形--圓，內(nèi)含的周長與半徑有著異常簡潔和諧的關(guān)系，一個傳奇的數(shù)"π"把它們緊緊相連。

    （2）、數(shù)學(xué)中的構(gòu)圖美和組合美。

    幾何初步知識是小學(xué)數(shù)學(xué)的一項重要內(nèi)容，它包括直線、線段、射線、角、長方形、正方形、圓、平行四邊形、梯形、長方體、正方體、球的認(rèn)識和畫法等，這些圖形，無論他們的簡單和復(fù)雜程度如何，都各自具有獨特的美。例如：直線表現(xiàn)剛勁有力，曲線表現(xiàn)輕快流暢，三角形寓有變化之美，等腰三角形、等腰梯形、長方形、圓等幾何形體的對稱美，正方形的平穩(wěn)方正等等。"走美"活動的目的就是引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識和掌握各種圖形的過程中，感受到他們的美妙。

    （3）、數(shù)學(xué)的方法美。

    活動通過"趣味數(shù)學(xué)解題技能展示"、"數(shù)學(xué)益智游戲比賽"、"數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)之旅"一系列項目，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法很美。同時通過"團體對抗賽"，使孩子們感受到團隊的力量，體驗到"集體"、"團結(jié)"、"協(xié)作"的重要性，從而培養(yǎng)孩子們的社會責(zé)任感和集體榮譽感等美好情操。

    ▲數(shù)學(xué)有用。

    如果說語言是思維的工具，那么數(shù)學(xué)就毫無疑問是思維的方法。數(shù)學(xué)在生活當(dāng)中無處不在。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中的數(shù)學(xué)規(guī)律，學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)方法去解決生活當(dāng)中的問題，是"走美"活動的核心目標(biāo)，也是"走美"不同于其他賽事的特色。數(shù)學(xué)建模正是為這一目的和特色而設(shè)置的。

    數(shù)學(xué)建模就是用數(shù)學(xué)語言描述實際現(xiàn)象和分析、解決實際問題的過程。是實際事物的一種數(shù)學(xué)簡化，是用數(shù)學(xué)語言來描述事物或問題。數(shù)學(xué)的特點不僅在于概念的抽象性、邏輯的嚴(yán)密性，結(jié)論的明確性和體系的完整性，而且在于它應(yīng)用的廣泛性，進入20世紀(jì)以來，隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展和計算機的日益普及，人們對各種問題的要求越來越精確，使得數(shù)學(xué)的應(yīng)用越來越廣泛和深入，特別是經(jīng)濟發(fā)展的全球化、計算機應(yīng)用的迅猛發(fā)展，數(shù)學(xué)理論與方法的不斷擴充使得數(shù)學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)代高科技的一個重要組成部分和思想庫，數(shù)學(xué)已經(jīng)成為一種能夠普遍實施的技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力已經(jīng)成為數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要方面。 　　通過"數(shù)學(xué)論文建模小論文比賽"，引導(dǎo)廣大青少年當(dāng)然，從生活實際出發(fā)，養(yǎng)成用數(shù)學(xué)的思維方法來觀察生活的習(xí)慣，不斷提高生活觀察能力、思維創(chuàng)新能力、信息歸納能力、實際應(yīng)用能力等，使孩子們終身受益。