孩子做錯(cuò)事情，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)其批評(píng)，什么樣的批評(píng)才算是有效的批評(píng)呢？

    對(duì)于如何有效地批評(píng)孩子，有效地進(jìn)行親子溝通，我認(rèn)為家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該就在孩子心目中建立一個(gè)信任感，讓孩子感知到自己是被支持的，家長(zhǎng)是愛(ài)自己的。而家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)就不僅限于物質(zhì)上的滿足，而是要用心去交流。比如，每天孩子放學(xué)回家，家長(zhǎng)問(wèn)一下：“你今天在學(xué)校開(kāi)心嗎？今天過(guò)得怎么樣？”要明白孩子內(nèi)在真正的驅(qū)動(dòng)力是情感。

　　對(duì)孩子的批評(píng)，家長(zhǎng)應(yīng)該走出慣常的語(yǔ)言和觀念誤區(qū)。

　　首先，一定要以事論事，而不要就一件事否定了孩子的全部。如有的家長(zhǎng)一發(fā)現(xiàn)孩子上網(wǎng)了，馬上就批評(píng)“你老是上網(wǎng)”怎么怎么的。“老是”這個(gè)字眼成為了家長(zhǎng)的口頭禪，其實(shí)才是第二、第三次發(fā)現(xiàn)孩子上網(wǎng)，就用“老是”這字眼把孩子上網(wǎng)這事給泛化了，給孩子心里造成了壓力，認(rèn)為家長(zhǎng)把自己否定了。正確的說(shuō)法應(yīng)該是：“你現(xiàn)在做的這件事我不是很贊同”。

　　其次，家長(zhǎng)不能夸大孩子的錯(cuò)。有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做得不對(duì)，馬上就借題發(fā)揮。比如：“你不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)就考不上大學(xué)；考不上大學(xué)，就找不到好工作；找不到好工作，就連解決溫飽都成問(wèn)題。”這樣的批評(píng)，會(huì)讓孩子覺(jué)得生活很沒(méi)意思，既然以后都不會(huì)有好結(jié)果了，干脆死了算了。

　　第三，家長(zhǎng)不能在氣頭上對(duì)孩子進(jìn)行諷刺和挖苦，甚至人身攻擊。如“你真有出息啊，這樣的事情也能做錯(cuò)。”這也是會(huì)對(duì)孩子心靈造成很大的創(chuàng)傷。

　　第四，同一錯(cuò)誤，不可因家長(zhǎng)的情緒關(guān)系，時(shí)而批評(píng)，時(shí)而放任，這樣會(huì)使孩子難辨是非。這就要求在平時(shí)建立里家庭的規(guī)則，這樣在孩子犯錯(cuò)后，批評(píng)就更加有針對(duì)性，對(duì)孩子也更有約束力。

　　第五，批評(píng)孩子也要講究時(shí)機(jī)。不能在大庭廣眾面前訓(xùn)斥孩子，應(yīng)該等孩子平靜下來(lái)，眾人散去后，再單獨(dú)指出孩子的錯(cuò)誤，同時(shí)更加要注重如何糾正，給孩子一個(gè)正確的指引。

　　批評(píng)更講究說(shuō)話的藝術(shù)。希望家長(zhǎng)在面對(duì)孩子做錯(cuò)的時(shí)候，能平心靜氣一些，只指出孩子做錯(cuò)的事，而不是針對(duì)孩子個(gè)人，讓孩子感知家長(zhǎng)只是不贊同其目前所做的事，而對(duì)自己仍然是充滿關(guān)愛(ài)的。