“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，你hold住嗎？”近日，新古北中學(xué)的馬利娜老師就此話題與她的學(xué)生做了一次面對(duì)面的“心靈對(duì)話”。緣起是她在家訪時(shí)了解到，班上不少學(xué)生熱衷網(wǎng)絡(luò)聊天，卻常常不注意分寸，甚至大爆粗口。吃驚之余，馬老師覺(jué)得有必要對(duì)學(xué)生做些提醒。

　　如今，網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)在學(xué)生生活中的比重越來(lái)越大，一些教師已意識(shí)到它給教育帶來(lái)的影響。上周舉行的長(zhǎng)寧區(qū)中小幼德育工作研討活動(dòng)上，關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活，引導(dǎo)學(xué)生的網(wǎng)上言行，成為老師們熱議的話題。

　　學(xué)生熱衷網(wǎng)聊用語(yǔ)隨意

　　今年暑假，馬利娜老師在家訪時(shí)聽(tīng)一些學(xué)生反映，班里同學(xué)熱衷網(wǎng)上聊天，有幾個(gè)網(wǎng)上用語(yǔ)隨意，喜歡爆粗口，甚至還因此產(chǎn)生過(guò)矛盾。馬老師聽(tīng)后有些驚訝，在她眼里，這些學(xué)生雖說(shuō)有些調(diào)皮，但平時(shí)的言行舉止還是很文明的，到了網(wǎng)絡(luò)上他們?cè)趺磿?huì)判若兩人呢？馬老師聯(lián)想到前一陣隔壁班級(jí)幾個(gè)學(xué)生網(wǎng)上聊天時(shí)一語(yǔ)不合，竟惡語(yǔ)相向，現(xiàn)實(shí)生活中差點(diǎn)引發(fā)一起打架事件。她覺(jué)得有必要和學(xué)生進(jìn)行一次交流溝通。

　　課前，馬利娜在學(xué)生中做了一個(gè)小調(diào)查，結(jié)果讓她頗感意外：班里學(xué)生100%上網(wǎng)，100%擁有自己的微博。學(xué)生對(duì)于微博、貼吧、微信等網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的熱衷和精通已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出她的意料。在交流中，一些學(xué)生承認(rèn)，在網(wǎng)上聊天時(shí)用語(yǔ)比較隨意，常常會(huì)在網(wǎng)上發(fā)泄郁悶、委屈、憤怒等不良情緒。

　　“網(wǎng)絡(luò)雖說(shuō)是個(gè)虛擬世界，但同樣有必須遵守的道德倫理和行為規(guī)范。”馬利娜對(duì)學(xué)生說(shuō)，“到了網(wǎng)上我們同樣要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，要懂得時(shí)刻hold住自己的語(yǔ)言，hold住自己的行為，做一個(gè)文明的、可自控的、自律的網(wǎng)絡(luò)人。”

　　網(wǎng)上不當(dāng)言行后果難料

　　仙霞高級(jí)中學(xué)的朱莉老師也曾碰到過(guò)一起“網(wǎng)絡(luò)事件”�？荚嚱Y(jié)束，一些學(xué)生從家里帶來(lái)分、角硬幣，湊了30多元，蜂擁到學(xué)校對(duì)面的超市購(gòu)買(mǎi)薯片、飲料。看著收銀員手忙腳亂數(shù)硬幣，學(xué)生們?cè)谝慌阅阋痪湮乙痪浯蛉ね嫘ΑＳ袑W(xué)生把這一場(chǎng)景用手機(jī)拍下來(lái)，掛到了學(xué)校貼吧上。

　　朱莉是在當(dāng)天晚上從網(wǎng)上看到這段不到兩分鐘的視頻的。盡管關(guān)注的人不多，但朱老師心里十分不安，第二天就趕到幾個(gè)學(xué)生家里了解情況。那個(gè)將視頻發(fā)到網(wǎng)上的學(xué)生，看到老師如此興師動(dòng)眾，流露出不可理解的眼神。朱莉向他解釋：“當(dāng)看到或聽(tīng)到一件事時(shí)，每個(gè)人的理解都會(huì)有所不同，一些評(píng)論可能會(huì)讓你們成為網(wǎng)絡(luò)上的焦點(diǎn)人物，甚至反面代表，你發(fā)視頻時(shí)有沒(méi)有考慮過(guò)可能引發(fā)的后果？”在朱老師的提醒下，這個(gè)學(xué)生意識(shí)到自己的做法確實(shí)有失考慮，當(dāng)即就上網(wǎng)刪了帖子。

　　“‘硬幣門(mén)’事件雖然沒(méi)有造成壞的影響，但它卻引發(fā)我們思考。現(xiàn)在不少學(xué)生在自己的QQ、博客上隨意點(diǎn)評(píng)他人，有的甚至用極不文明的語(yǔ)言去傷害他人，他們并沒(méi)有考慮過(guò)由此可能產(chǎn)生的后果。”朱莉說(shuō)，像網(wǎng)上熱議的虐貓、曬狗等事件，就是由于當(dāng)事人過(guò)于隨意的網(wǎng)上言行，給自己、家庭和社會(huì)帶來(lái)不可挽回的影響。“現(xiàn)在的中學(xué)生自我意識(shí)強(qiáng)烈，做事往往考慮不周，老師和家長(zhǎng)有必要給以適時(shí)引導(dǎo)。”

　　在網(wǎng)絡(luò)世界里讀懂學(xué)生

　　朱莉老師認(rèn)為，作為班主任，不僅要關(guān)注學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、行為、思想、生活等，也要關(guān)注學(xué)生離開(kāi)學(xué)校以后的一些言行，要讀懂90后、00后的學(xué)生，走進(jìn)他們的網(wǎng)絡(luò)世界是一條蹊徑。

　　馬利娜每天都會(huì)上網(wǎng)瀏覽新聞，與朋友聊天。但她感覺(jué)真正要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)生仍有難度，在一些學(xué)生常去的地方，只要老師一現(xiàn)身，學(xué)生說(shuō)話就會(huì)很謹(jǐn)慎。她的做法是通過(guò)幾個(gè)關(guān)系較近的學(xué)生，間接了解班里同學(xué)在網(wǎng)上的表現(xiàn)。“雖然難度不小，但作為班主任，了解學(xué)生在校外、在網(wǎng)上的言行，還是很有必要的。”馬利娜說(shuō)，“多渠道、多側(cè)面地了解學(xué)生，將有助于及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上隱藏的問(wèn)題，并及時(shí)加以干預(yù)引導(dǎo)。”

　　長(zhǎng)寧區(qū)教育學(xué)院德育室主任張邦浩認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)生活對(duì)于90后、00后學(xué)生來(lái)說(shuō)已是必不可少的一部分，老師和家長(zhǎng)不應(yīng)回避，而應(yīng)在了解、尊重的基礎(chǔ)上加以引導(dǎo)。“學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的熟悉程度可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們的老師和家長(zhǎng)，靠堵是行不通的。”張邦浩說(shuō)，老師和家長(zhǎng)首先要改變觀念，不斷提高自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，而在溝通方法上尤其要注意平等交流。“一定要讓孩子有充分發(fā)表自己意見(jiàn)的權(quán)利，因?yàn)榫W(wǎng)上言行靠的是學(xué)生自律，讓他們心服口服才會(huì)有實(shí)效。”