針對(duì)北京市“小升初”的亂象，２１世紀(jì)教育研究院負(fù)責(zé)人，北京理工大學(xué)著名教育專家楊東平認(rèn)為，上世紀(jì)９０年代末受整體性的“教育產(chǎn)業(yè)化”思潮的影響，致使擇校收費(fèi)合法化，對(duì)義務(wù)教育秩序產(chǎn)生了很大的沖擊。所造成的價(jià)值混亂，至今尚未有效的清理，需要撥亂反正，正本清源。

　　他分析，導(dǎo)致北京市“小升初”亂象的原因是多方面的。社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展和社會(huì)轉(zhuǎn)型、精英主義和名校情結(jié)的價(jià)值觀，北京市特殊的社會(huì)結(jié)構(gòu)等等，形成公眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育和名校的強(qiáng)大需求。這一剛性需求與義務(wù)教育階段巨大的校際差距，形成家長不得不擇校的倒逼機(jī)制。名校競(jìng)爭導(dǎo)致的不斷提前掐尖、校外培訓(xùn)市場(chǎng)推波助瀾，造成社會(huì)性的恐慌情緒和秩序混亂。政府失去監(jiān)管，規(guī)則不公，開放以權(quán)擇校、以錢擇校、以優(yōu)擇校和默許“小升初”入學(xué)考試，未能有效地維持義務(wù)教育正常秩序，加劇了“小升初”的亂象。

　　楊東平表示，在“小升初”擇校過程中，盡管存在家長的盲目性、非理性、從眾心理和虛榮心，但在教育市場(chǎng)中家長是信息嚴(yán)重不對(duì)稱、受制于重點(diǎn)學(xué)校的被動(dòng)者和弱者。教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使而推波助瀾，是一種無可厚非的市場(chǎng)行為。所以在這一過程中地方政府應(yīng)有作為，切實(shí)加強(qiáng)監(jiān)管。

　　楊東平警告說，應(yīng)試模式和功利化教育難以造就優(yōu)秀人才。原本屬于學(xué)生個(gè)人興趣的文體特長，卻因與升學(xué)掛鉤而蒙上功利色彩。許多孩子四處奔波考級(jí)考證，并不是出于對(duì)科學(xué)、藝術(shù)、體育的真正熱愛。而犧牲兒童的睡眠、休息，透支兒童的體能、智力，忽略人格養(yǎng)成和個(gè)性發(fā)展的早期教育、智力開發(fā)、早培計(jì)劃，是以犧牲孩子的好奇心、想象力、磨滅孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和創(chuàng)新能力為代價(jià)的，它導(dǎo)致了小學(xué)生的嚴(yán)重厭學(xué)。這種越來越提前的“起跑線上的競(jìng)爭”，實(shí)際的結(jié)果往往是“贏在起點(diǎn)，輸在終點(diǎn)”。