向課堂要效益，學生才能真正減負！昨日記者從河西區(qū)教育局獲悉，該區(qū)全面啟動“河西區(qū)中學提高課堂教學效益三年質量工程”，通過對全區(qū)中學課堂現狀科學調研，推出十大舉措，關注學生自主、合作、探究能力的全面提高；“以學定教”全面提高課堂教學質量，三年內使全區(qū)A課率達到70%，實現“優(yōu)質輕負”。

　　教育需要去掉浮躁

　　真正把學生負擔減下來

　　“當前的中國教育處在繁雜的榮耀與困惑下，我們需要靜下心來，去掉浮躁，把視線再次聚焦在課堂上。”河西區(qū)教育局副局長郝奎剛表示，研究制定提高課堂教學效益三年質量工程，就是要推進課堂教學改革，全面提高教育教學質量。“我們通過問卷調查中的大量數據，提出目前課堂教學的優(yōu)勢與問題，并推出十項具有可操作性的舉措，真正把課堂效益提上去，把學生負擔減下來！”

　　十項舉措包括：對課堂教學現狀的診斷、學科課堂教學評價標準、教學常規(guī)管理制度、專家組專題研究決策、建立教改經驗交流平臺、創(chuàng)優(yōu)課系列活動、教育信息化、課題研究、成果集成與交流以及全面督導評估。

　　每堂好課都有標準

　　把生動的課堂還給學生

　　怎樣才算一堂好課？學生說了算！“河西區(qū)中學提高課堂教學效益三年質量工程”中細化了中學課堂教學評價標準，今后該區(qū)各學校都將按照各學科“課堂教學評價表”，指導老師上好每一堂課。其中最核心的理念就是“以學生的發(fā)展為本”，也就是讓學生能從課堂中感受到成功的喜悅。

　　告別傳統(tǒng)“滿堂灌”，把生動的課堂還給學生。在評價標準中，“教師是否鼓勵學生發(fā)現問題、大膽嘗試、樂于交流”“學生能做到的，教師絕不‘包辦代替’”“學生不僅學，還要教”“讓學生樂于動腦、動手、動口，爭論、討論、辯論”等都列入其中。

　　教育不能閉門造車

　　即時交流共享優(yōu)質資源

　　“教育不能閉門造車。”從今年起，河西區(qū)將每年10月份定為全區(qū)高效課堂教學交流研討月，中小學分別開展了多種形式的交流活動。中學以舉辦第八屆教學節(jié)為平臺，組織了“專家講座——與專家面對面”“網上論壇——資源共享”和“現場論壇——高效教學之我見”等活動。今年的網上論壇包括活動快訊、百家爭鳴、共享空間、理論導讀和互動平臺五個板塊，分別展示交流各中學高效教學活動最新動態(tài)，教師的論文、感悟、反思和心得，教育理論的學習資料及專家講座材料，教師間圍繞教育熱點問題開展的教學互動交流與研討等，師生都能從中受益。