最不能忍受假期做不了主

　　調(diào)查顯示，在教育領(lǐng)域，兒童需求最強(qiáng)烈的三項(xiàng)分別是 “學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)能減輕一些”、“從提高學(xué)習(xí)興趣出發(fā)讓學(xué)生自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間”、“參加更多的社會(huì)公益活動(dòng)”。

　　在兒童權(quán)益方面，學(xué)生最不能忍受的三件事分別是：“假期我不能自由支配自己的時(shí)間”、“爸媽未經(jīng)我同意就拆了我的信件或看了我的手機(jī)短消息”、“有些老師用語言貶低我”。當(dāng)被問及父母對(duì)兒童權(quán)益的侵犯經(jīng)歷時(shí)，兒童選擇最多的是 “父母當(dāng)著別人的面訓(xùn)斥我”和“父母工作忙，沒時(shí)間管我”。在閑暇時(shí)間的安排方面，兒童最期望的是“由我自由安排活動(dòng)”和“玩電腦”、“看課外書”。

　　上海社科院青少年研究所的雷開春博士表示，此次調(diào)查顯示，兒童非�？释�能自主安排自己的事情，包括自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間、在假期里自由支配時(shí)間、在閑暇時(shí)自主安排活動(dòng)。然而現(xiàn)實(shí)情況是，很多孩子沒有自由，父母習(xí)慣性地用自己的意志來安排孩子的一切。

　　雷開春進(jìn)而指出，國內(nèi)很多父母不懂得尊重“兒童權(quán)利”，在很多中國父母看來，孩子沒有獨(dú)立的人格，凡事都是自己說了算，他提醒“上海是國際大都市，上海的父母應(yīng)與國際接軌，在家庭教育中更加尊重兒童權(quán)利。 ”（ 俞陶然）