近日，鄭淵潔關(guān)于“小學(xué)班干部制度是在培養(yǎng)漢奸”的微博讓網(wǎng)友們吵翻了天。有不少網(wǎng)友“豎起”大拇指，認(rèn)為班干部制度造就了不平等，也有很多網(wǎng)友認(rèn)為班級應(yīng)該有人管理，干部制度本身沒錯，只是需要一些改革。而在最新的記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)中，200名孩子竟有8成想當(dāng)班干部，并且大多數(shù)的孩子都認(rèn)為當(dāng)班干部能鍛煉自己；6成的孩子是班干部，最想當(dāng)?shù)氖侵嘘?duì)委。

　　此次調(diào)查共有18個問題，分為三個部分，涉及了學(xué)生、家長雙方意愿，及班干部制度的設(shè)置。有81%的同學(xué)表示，自己很愿意當(dāng)班干部。其中，想通過當(dāng)班干部來“鍛煉自己能力”的同學(xué)人數(shù)最多，共占41%。另外有19%的同學(xué)表示，當(dāng)班干部不僅是父母的期望，同時也能讓老師更加喜歡自己。其余“獲得參與某些活動的優(yōu)先權(quán)”，“這是一種榮譽(yù)，說出去很有面子”的占少數(shù)。在少部分不愿意當(dāng)班干部的學(xué)生中，影響學(xué)習(xí)是主要因素。

　　小學(xué)生在問卷中表現(xiàn)出，他們更加看重“班干部”。37%的人認(rèn)為班干部比其他同學(xué)優(yōu)秀，中學(xué)生中僅30%的人有這樣的想法。在同學(xué)們心目中，班干部的主要責(zé)任并不相同，不少同學(xué)表示，“班干部應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，為其他同學(xué)做表率”，也有人說，“班干部應(yīng)該多在班級組織有意義的活動。”還有人表示，“班干部應(yīng)該協(xié)助老師管理其他同學(xué)。”但大多數(shù)人都認(rèn)為，班干部的主要任務(wù)是為班級服務(wù)，抱著這樣想法的同學(xué)有58%。在接受調(diào)查的學(xué)生中，一半以上的學(xué)生表示，所在班級選拔班干部的方式是投票選舉，大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)干部是憑實(shí)力爭取到的，而且擔(dān)任班干部后得到了鍛煉。

　　對于什么樣的學(xué)生能當(dāng)班干部，70%左右的學(xué)生同時選擇了學(xué)習(xí)好和人品好的選項(xiàng)，學(xué)習(xí)好略占優(yōu)勢，其次是多才多藝和人緣好的學(xué)生。不過認(rèn)為因?yàn)槭芾蠋熛矚g而選上班干部的也有38%。學(xué)生們認(rèn)為，雖然選拔也有老師喜歡的因素，但這樣的學(xué)生一般也同時具備了比較好的能力，能夠服眾。50%以上的學(xué)生表示，當(dāng)上班干部之后朋友更多了，和同學(xué)關(guān)系更好了。

　　此外，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，老師和家長的態(tài)度也會影響孩子的想法。有86%的學(xué)生表示，家長希望自己成為班干部。爸爸媽媽認(rèn)為，能夠當(dāng)班干部是優(yōu)秀的表現(xiàn)，不僅可以鍛煉能力，還能被老師重視。也有少部分同學(xué)承認(rèn)自己是受父母的影響，因?yàn)楦改冈趩挝皇穷I(lǐng)導(dǎo)，所以自己也想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。是否愿意擔(dān)任班干部的選項(xiàng)中，因?yàn)楦改钙谕�和老師喜歡的理由排在第二位，占了五分之一。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上老師對班干部的態(tài)度，直接影響了孩子們對這個職務(wù)的認(rèn)知。在擔(dān)任班干部的學(xué)生當(dāng)中，他們最常聽到老師的話是“幫我盯著幾個調(diào)皮的學(xué)生，幫我管好他們”，其次是“你各方面都要優(yōu)秀，要在同學(xué)中起帶頭作用”，這兩項(xiàng)占了70%左右，表明班干部在老師看來，主要是幫助他們管理班級，引領(lǐng)班級更加優(yōu)秀，而較少注意到學(xué)生個體。

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