四、教學(xué)措施
這冊實驗教材的編寫，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排。對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風(fēng)格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。因此有以下幾點措施：
1．科學(xué)安排解決問題的教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識。
2．萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
3．改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排，體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學(xué)過程的探索性。
4．提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
5．提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識。
五、課時安排
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周次
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起訖月日
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教學(xué)內(nèi)容
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課時
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1
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2.18-20
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開學(xué) 注冊
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2
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2.21-2.27
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解決問題（1-4）
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4課時
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3
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2.28-3.6
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平均分
除法（1-2）
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2課時
2課時
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4
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3.7-3.13
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用2—6的乘法口訣求商（1-4）
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4課時
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5
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3.14-3.20
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用2—6的乘法口訣求商（5- 7）
整理和復(fù)習(xí)
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3課時
1課時
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6
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3.21-3.27
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圖形與變換
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4課時
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7
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3.28-4.3
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用7、8、9的乘法口訣求商（1）
鞏固練習(xí)
用7、8、9的乘法口訣求商（2）
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2課時
2課時
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8
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4.4-4.10
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鞏固練習(xí)
解決問題
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2課時
2課時
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9
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4.11-4.17
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整理和復(fù)習(xí)
萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識
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4課時
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10
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4.18-4.24
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萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識
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4課時
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11
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4.25-5.1
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期中復(fù)習(xí)、檢測
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4課時
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12
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5.2-5.8
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克和千克
鞏固練習(xí)
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2課時
2課時
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13
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5.9-5.15
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萬以內(nèi)的加法與減法（1-4）
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4課時
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14
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5.16-5.22
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萬以內(nèi)的加法與減法
有多重
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3課時
1課時
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15
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5.23-5.29
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鞏固練習(xí)
統(tǒng)計
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1課時
3課時
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16
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5.30-6.5
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找規(guī)律
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4課時
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17
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6.6-6.12
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總復(fù)習(xí)（一）
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18
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6.13-6.19
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總復(fù)習(xí)（ 二）
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19
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6.20-6.26
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期末考試
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20
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6.27-7.4
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期末考試
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