家長(zhǎng)們經(jīng)常會(huì)煩惱，為什么孩子都不主動(dòng)學(xué)習(xí)呢？做作業(yè)，復(fù)習(xí)，做練習(xí)經(jīng)常都需要家長(zhǎng)督促！主動(dòng)學(xué)習(xí)，是家長(zhǎng)希望看到的孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，小學(xué)生自制能力差，很多孩子都不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)們?cè)撛趺崔k呢?

　　1、在生活、學(xué)習(xí)兩方面給予孩子主動(dòng)權(quán)

　　多數(shù)乖孩子習(xí)慣了一切由父母包辦，為了不引發(fā)自己和家長(zhǎng)的沖突，孩子就完全聽從家長(zhǎng)的安排，孩子怎么能主動(dòng)呢，他已經(jīng)被剝奪了主動(dòng)的權(quán)力。這樣的孩子，不僅僅是學(xué)習(xí)不主動(dòng)的問題，而且生活中一切都是不主動(dòng)的。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子各方面的主動(dòng)權(quán)。家長(zhǎng)只能起監(jiān)督、指導(dǎo)的作用，家長(zhǎng)“出謀劃策”，選擇權(quán)、決定權(quán)是孩子的。

　　2、培養(yǎng)孩子正確的自我意識(shí)，明確學(xué)習(xí)目的

　　家長(zhǎng)要幫助孩子樹立正確的自我觀念，讓他學(xué)會(huì)關(guān)注自己的內(nèi)心感受。讓孩子懂得自己的成長(zhǎng)、進(jìn)取、退步或停滯，都跟自己的心理和行為直接有關(guān)，別人和環(huán)境只是間接原因。幫助孩子明確學(xué)習(xí)目的，讓孩子明確學(xué)習(xí)對(duì)于他自身真正的意義。目的明確了，孩子才能更好地、積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。

　　3、引導(dǎo)孩子在集體中主動(dòng)做一些事情，培養(yǎng)自信和責(zé)任感

　　這樣做的目的是為了克服孩子原來自由散漫、任性、自卑、無責(zé)任感的缺點(diǎn)，并將此遷移到學(xué)習(xí)上，對(duì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性大有裨益。讓孩子明白主動(dòng)是積極的，是充滿創(chuàng)造和快樂的。鼓勵(lì)孩子在主動(dòng)學(xué)習(xí)中收獲快樂。

　　4、引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　家長(zhǎng)監(jiān)督，讓孩子主動(dòng)實(shí)施。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)欣賞孩子，欣賞孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，并及時(shí)給予鼓勵(lì)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就一定可以養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。