日前，某小學的雷人作業(yè)“肥皂的反義詞”是什么，曾在網(wǎng)上引起了軒然大波。不少網(wǎng)友都大呼驚嘆，甚至質(zhì)疑現(xiàn)在的作業(yè)就是為了為難孩子的。

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　　無獨有偶，今日又再爆出小學生雷人試題：“蜜蜂、小鳥、兔子和熊貓四種動物，請從中找出跟其它三種不同的動物。”標準答案是熊貓，理由竟是它是須由動物園飼養(yǎng)的動物。這道答案出人意料的腦筋急轉(zhuǎn)彎，卻是上海某小學一年級的語文試題。

　　2月21日，同濟大學文化批評研究所教授朱大可發(fā)微博，對此提出尖銳質(zhì)疑。他告訴記者，這是他一位朋友的孩子的試題，他看到后大為驚訝，深感當今語文教學存在教學方法簡單化、粗暴化的弊病。他認為，如果這一題不是選擇題，而是讓孩子做出選擇，并給出選擇的理由，只要言之有理，沒有偏離常識，教師就可以給分，那倒是一個好題目。

　　“我還以為是蜜蜂呢——蜜蜂是這四種生物中唯一屁股上有根尖刺的。”作為一名六年級孩子的父親，《收獲》雜志社副編審、中國現(xiàn)當代文學博士葉開表示，這樣的例子不勝枚舉。女兒曾遇到這樣一個問題，“三國里誰最有智慧？”剛看完《三國演義》彩圖本的女兒，寫下答案“孔明和龐統(tǒng)”。葉開看了很開心，覺得“孩子是真看明白了”，但老師卻給了一個大紅叉，因為標準答案是“諸葛亮”，寫“孔明”算錯。

　　對于這些質(zhì)疑，不少小學一線教師也有話要說。“這道題確實有問題，出題老師不知道要考什么，確實很傻。”滬上某小學一年級教師賀老師說，如果是自己出題，她會刪去這道題目。不過，也有老師坦言，課堂的開放和應試的封閉成為目前語文教學中最大的矛盾。一位初中語文教師徐老師說，在課堂上，她會鼓勵學生盡可能地提供多元的答案，但在應試中，有些問題就不是以個人意志為轉(zhuǎn)移的。“這也是語文教育工作者最困惑的問題之一。”

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