【導(dǎo)語(yǔ)】小升初簡(jiǎn)歷是小升初的敲門(mén)磚，一份好的小升初簡(jiǎn)歷可以給學(xué)校、老師留下深刻印象。可是小升初簡(jiǎn)歷并不是千篇一律的，也可以非常個(gè)性。比如，有的學(xué)生就以詩(shī)歌的形式制作小升初簡(jiǎn)歷。而有的是以寫(xiě)信的方式表達(dá)真實(shí)的自我。以下極具個(gè)性的小升初簡(jiǎn)歷，我們一起欣賞借鑒一下吧。

　　一份簡(jiǎn)歷，具備的要素就是那些東西：自我推薦，五六年級(jí)的學(xué)科成績(jī)，校內(nèi)外榮譽(yù)等。如何讓這些要素變得有生氣，變得有個(gè)性，這就需要學(xué)生自己動(dòng)腦筋了。

　　同樣是自我推薦，有些學(xué)生平鋪直敘，沒(méi)有個(gè)性，沒(méi)有亮點(diǎn)；而有些學(xué)生，一句簡(jiǎn)單的座右銘，也許就能打動(dòng)校長(zhǎng)，因?yàn)閺倪@句座右銘里，校長(zhǎng)知道你是一位與眾不同的孩子。

　　學(xué)生做的簡(jiǎn)歷，不需要嘩眾取寵，只需要真實(shí)，能讓校方從你自己做的簡(jiǎn)歷中看到，你是一個(gè)什么樣的孩子，你想成為一個(gè)什么樣的人，你會(huì)怎么做，就成了。

　　所以，學(xué)生要在自己的簡(jiǎn)歷中告訴學(xué)校：你是不是一個(gè)愿意幫助別人的人？你是不是具備別人沒(méi)有的才能？如果你沒(méi)有明顯的特長(zhǎng)，你應(yīng)該表達(dá)一個(gè)意思：

　　我是一個(gè)很陽(yáng)光的、有主見(jiàn)的孩子，我會(huì)開(kāi)開(kāi)心心學(xué)習(xí)。

　　他為自己寫(xiě)了一首小詩(shī)

　　西湖府苑小學(xué)傅同學(xué)，他的簡(jiǎn)歷和別人厚厚一本書(shū)比起來(lái)，超簡(jiǎn)單，就一張Ａ４紙。

　　簡(jiǎn)單中也有不簡(jiǎn)單的，他在自我介紹中，把自己的性格特點(diǎn)及愛(ài)好，寫(xiě)成了一首小詩(shī)。

　　詩(shī)歌是這樣寫(xiě)的：

　　府苑傅知章，常為讀書(shū)狂。

　　學(xué)習(xí)真努力，受挫不頹唐。

　　作業(yè)不慌張，上課不窺堂。

　　多才又多藝，課外有特長(zhǎng)。

　　做題思路疾，下棋眼界敞。

　　國(guó)畫(huà)惟妙肖，毛筆字端莊。

　　模型會(huì)組裝，鋼琴力度強(qiáng)。

　　熱愛(ài)大自然，閱讀數(shù)量廣。

　　喜好做實(shí)驗(yàn)，身體又健康。

　　吾乃千里驥，守望伯樂(lè)相。

　　瞧，細(xì)讀起來(lái)，不簡(jiǎn)單吧：小詩(shī)共十行，對(duì)仗工整，每一句都押韻，還風(fēng)趣幽默。

　　他的簡(jiǎn)歷，獎(jiǎng)項(xiàng)這一欄，也列舉得非常簡(jiǎn)單，就列了幾個(gè)自己感覺(jué)比較重要的榮譽(yù)。

　　“平時(shí)放學(xué)回家，做完作業(yè)，都比較晚，沒(méi)時(shí)間精心準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷，就想到寫(xiě)首詩(shī)，而且這也是自己的強(qiáng)項(xiàng)。”這份簡(jiǎn)歷從制作到完工，只花了傅同學(xué)一個(gè)多小時(shí)。

　　傅媽媽說(shuō)，孩子平時(shí)非常喜歡寫(xiě)點(diǎn)小詩(shī)，還是圍棋業(yè)余一段，對(duì)歷史很感興趣，閱讀了許多歷史書(shū)，曾寫(xiě)過(guò)萬(wàn)余字的歷史筆記，對(duì)其中“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”這一段歷史，有感而發(fā)，作過(guò)一首名為《八年抗戰(zhàn)》的小詩(shī)。

　　傅同學(xué)的詩(shī)，押韻、語(yǔ)感，處理得很好，有媽媽很大的功勞。“在他很小時(shí)，我就讓他讀《笠翁對(duì)韻》，他也很感興趣，能背上好長(zhǎng)一段�，F(xiàn)在讀讀他的一些小詩(shī)，覺(jué)得還是有點(diǎn)意思的”。

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