超六成的小學(xué)生需要一到三小時完成作業(yè)

86%的網(wǎng)友認為小學(xué)生每天一小時以內(nèi)寫作業(yè)比較合理

4月9日，網(wǎng)友發(fā)布的“比杜甫還忙的”小學(xué)生：擁擠搖晃的公交車里，一名小學(xué)生伏在座位上寫著作業(yè)，攤開的習(xí)題本上還壓著一塊斑駁的橡皮。

　　小學(xué)生公交車上趕作業(yè)，比杜甫還忙？近日，一則小學(xué)生伏在公交車座位上寫作業(yè)的新聞，引起了網(wǎng)友們的廣泛關(guān)注。

　　不到兩天時間，《您覺得小學(xué)生花多長時間寫作業(yè)合理？》就收到了近400名小學(xué)生家長的參與投票，及熱心網(wǎng)友對如何提高小學(xué)生寫作業(yè)效率的諸多建議。

　　投票結(jié)果顯示，現(xiàn)在小學(xué)生的作業(yè)量比家長們讀小學(xué)時的課業(yè)負擔(dān)要沉重得多。截至4月13日16:30，有77.49%的家長表示，以前自己上小學(xué)時每天用于完成作業(yè)的時間很短，在完成作業(yè)之后還有大量空余時間供自己玩耍。并且有近半數(shù)的家長（占投票結(jié)果42.52%）承認，自己曾因作業(yè)太多而感到苦惱，且對此記憶深刻。

　　在投票中，近九成的家長認為孩子每天花1小時內(nèi)在作業(yè)上比較合理。

　　投票數(shù)據(jù)：小學(xué)生實際完成作業(yè)時間近家長預(yù)期的3倍

　　“您的孩子上小學(xué)時每天花多長時間完成作業(yè)？”選擇“一到三小時”的達60.42%，甚至還有12.50%的家長選擇“超過三小時”這一選項。與此形成鮮明對比的是，在調(diào)查問卷中的最后一個題目，超過86.08%的家長認為，小學(xué)生每天的作業(yè)量控制在一小時以內(nèi)比較合理。

　　“孩子的作業(yè)負擔(dān)太大了”，占投票總數(shù)64.47%的家長都這么認為。

　　此前，長沙市雨花區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科的工作人員介紹，為了保護小學(xué)生的身心健康發(fā)展，教育局早已下達相關(guān)規(guī)定，不允許教師向小學(xué)生布置過量的家庭作業(yè)。針對語文、數(shù)學(xué)、英語這三門主要科目，每天每科留下的家庭作業(yè)量，一般要求可以讓學(xué)生在40分鐘左右完成。而科學(xué)等副科，由于并非每天都會布置作業(yè)，所以中、高年級小學(xué)生每天的作業(yè)應(yīng)在兩個半小時內(nèi)完成。

　　究竟小學(xué)生們每天花多長時間完成作業(yè)是一個合理的區(qū)間？過多的作業(yè)，可能讓小學(xué)生們提前進入“厭學(xué)”的叛逆期，這是所有參與投票的家長所擔(dān)心的一個問題。占投票總數(shù)一半（51.05%）的家長認為，自己的孩子已經(jīng)對過量的家庭作業(yè)產(chǎn)生了較大的抵觸情緒。

　  家長吐槽：老師批評自己“指導(dǎo)作業(yè)不認真”

    市民唐先生吐槽說，自己的女兒讀小學(xué)四年級，每天要帶幾張奧賽題回來做。“老實講，那題目我這大學(xué)畢業(yè)生都做不出！”

    唐先生說，因為小學(xué)四年級還沒有學(xué)過二元二次方程等解法，自己即使能夠答題，也不符合老師的要求，無奈之下，只有求助于“百度知道”等網(wǎng)絡(luò)搜索。“我又怕女兒知道我這么投機取巧以后自己去效仿，只好每次碰到這情況就先把她支開，自己弄明白了，再到她面前去充內(nèi)行。”

    他一邊嘆氣一邊搖頭：“就算這樣，上次我女兒的老師還讓她帶句話給我，說希望家長今后監(jiān)督指導(dǎo)孩子做作業(yè)的時候態(tài)度認真點！”

    同樣家有四年級學(xué)童的張先生也深有同感：“我跟我老婆都覺得那些課外題又偏又怪，完全沒有必要，所以孩子做不出就做不出算了，我們不想勉強。結(jié)果上次兒子寫作文的時候，題目是《爸爸，我想對你說》，他就提到希望我能認真點輔導(dǎo)他做那些題，我估計這多半還是老師的意思，只是我兒子學(xué)了講給我聽而已。”

　　教育局：孩子太累，是一個社會問題

　　長沙市雨花區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科科長譚志均說，減輕小學(xué)生作業(yè)負擔(dān)，也是教育局一直關(guān)注的問題。雨花區(qū)教育局從去年下半年以來，通過抽樣調(diào)查部分學(xué)生整個學(xué)期的家庭作業(yè)，正準備出臺一個《雨花區(qū)中小學(xué)生作業(yè)量的指導(dǎo)意見》（下簡稱《意見》），在這部即將出臺的《意見》里，教育局將更加細致地規(guī)范小學(xué)生的家庭作業(yè)量。

　　對于小學(xué)生普遍在校外補習(xí)的現(xiàn)象，譚志均表示，教育局從來沒有要求，也不提倡小學(xué)生利用課余時間外出補習(xí)，甚至不向家長提供任何外出補習(xí)的參考意見。

　　“現(xiàn)在孩子家庭情況都好了，家長們也一味的希望自己的孩子能獲得更多的教育資源。當(dāng)選擇課外輔導(dǎo)班成為一種普遍現(xiàn)象，說明社會對孩子的教育，確實存在一定問題，這需要全社會下大力氣才能得以解決。”譚志均說。

　　您的孩子“被補習(xí)”了嗎？

　　放學(xué)時間路過小學(xué)門口，不經(jīng)意間手上也許就會多出一疊各類課外輔導(dǎo)班的宣傳資料。小學(xué)，一時間儼然成了課外輔導(dǎo)班們潛力巨大的生源基地。

　　英語、奧數(shù)、作文，除了這些“常規(guī)”的補習(xí)項目外，跆拳道、書畫班、小主持人培訓(xùn)、鋼琴課等“課外素質(zhì)拓展班”也發(fā)展得欣欣向榮。多才多藝背后，還在上小學(xué)的孩子們付出的是與其年齡極不相稱的忙碌。

　　家長們似乎陷入了一個自相矛盾的悖論：一方面認為作業(yè)太多導(dǎo)致上小學(xué)的孩子們課業(yè)壓力太大，另一方面又認為競爭太大，自己的孩子如果不利用課余時間外出補習(xí)，就會落后于其他同學(xué)。

　　在調(diào)查中，除了32.63%的家長表示自己的孩子從來沒有在外上過補習(xí)班外，近七成網(wǎng)友則坦然承認，自己的孩子經(jīng)�；蚺紶栐谕鈪⒓痈黝愌a習(xí)班的學(xué)習(xí)。甚至還有7.61%的網(wǎng)友表示，他們已經(jīng)聘請了專門的家庭教師，為在上小學(xué)的孩子輔導(dǎo)功課。此外，有16.80%的網(wǎng)友則正在考慮聘請專門家庭教師輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

　　但是，更多的家長在選擇讓孩子接受課外補習(xí)時，卻并不清楚這樣的決定是否必要。

　　“別人的孩子都上補習(xí)班，競爭太大。”這是家長們選擇讓孩子接受課外補習(xí)最直接的原因，占投票總數(shù)的59.21%。而真正是因為考慮到孩子的興趣與特長，才選擇課外輔導(dǎo)的家長僅為27.30%，更多的孩子是在所謂的競爭壓力下成為了“被補習(xí)”的對象。

　　在某機關(guān)工作的劉先生家，上小學(xué)三年級的孩子在這學(xué)期開始就拿回家一大摞課外輔導(dǎo)報名單。“按孩子當(dāng)時的意思，要報六個課外輔導(dǎo)班，把周末的時間全部利用起來。但是我還是勸他只報一半，留下一天的休息時間。”劉先生說，“現(xiàn)在孩子很滿意我這樣的安排，但是已經(jīng)報名的三個班他有時都不太愿意去了。”

　　小學(xué)校長：提高孩子的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵

　　“作為一名教育工作者，我反對小學(xué)生上校外輔導(dǎo)班。但作為一名家長，我又感到很無奈。”五一中路小學(xué)校長張宏軍說�；叵肫鹱约盒�學(xué)時放學(xué)后可以到處去玩、去瘋的情境，現(xiàn)在的孩子忙碌得讓家長心痛。

　　針對有些小學(xué)生寫作業(yè)拖沓，導(dǎo)致原本一兩個小時便可完成的書面作業(yè)，需要花三個小時以上才能寫完的現(xiàn)象。張宏軍說，現(xiàn)在社會上吸引孩子們眼球的東西太多了，很容易分散孩子的注意力，這是導(dǎo)致小學(xué)生作業(yè)拖沓的根本原因。提高完成作業(yè)效率的關(guān)鍵在于，激發(fā)學(xué)生自己的學(xué)習(xí)興趣。要把由老師、家長逼著去寫作業(yè)變成讓學(xué)生自己主動去完成。也可以讓學(xué)生們自己去嘗試、尋找適合自己的寫作業(yè)方式，如先把最容易的作業(yè)類型給做掉（抄寫生字詞等），然后再做難度大的，最后做背誦……

　　張宏軍補充說，在家長對孩子的教育方式上，也不要一味的采取高壓、高要求。這樣很容易讓孩子形成一種逆反心理，造成孩子們對學(xué)習(xí)的恐懼。減負并不簡單等于減少作業(yè)量，真正的減負是減輕孩子的心理壓力，讓孩子快樂學(xué)習(xí)，健康成長�？梢砸龑�(dǎo)孩子看些課外書，《科學(xué)畫報》、《科學(xué)百科》等，促進孩子素質(zhì)提升。更重要的是，家長要營造氛圍，平時帶孩子去書店跑跑，到博物館逛逛，孩子的興趣點也會慢慢轉(zhuǎn)變。家長對孩子的關(guān)心、關(guān)愛依然是必不可少的。

　　他山之石：國外小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)略選

　　法國學(xué)生家長和一些教師組織聯(lián)合發(fā)起了為期兩周的抵制學(xué)生家庭作業(yè)運動。他們表示，家庭作業(yè)“無用”，徒增孩子間的不平等。一些家長表示，孩子做家庭作業(yè)，家長還得管著，容易引發(fā)家長和孩子的矛盾，“還不如讓他們在家里看書”。家長還說，“寫作業(yè)”是應(yīng)該在學(xué)校上學(xué)期間完成的，而不是在家里。（紅網(wǎng)長沙2012年3月29日訊）

　　“美國小學(xué)生作業(yè)也多�。〉�這些作業(yè)非常有意思，重在實踐，提高小學(xué)生的能力，培養(yǎng)孩子的興趣點。”金英說，在美國，小學(xué)老師布置的作業(yè)很有實際意義，作業(yè)內(nèi)容延伸至社會，讓孩子主動接觸社會。比如，一堂數(shù)學(xué)課，老師簡單教授了一些數(shù)學(xué)理論知識后，布置的家庭作業(yè)卻是讓孩子到銀行里去存錢。再比如，英文課后，以一個新聞事件為例，讓孩子回家去搜集各大媒體怎么報道這個事件，看看媒體的表述，怎么寫新聞。（揚子晚報網(wǎng)2012年4月12日訊）

　　英國的小學(xué)生每日不僅操心同學(xué)間的友誼以及能否通過下一次考試，還操心全球變暖和恐怖主義。7歲和11歲學(xué)生的全國統(tǒng)考給他們帶來了很大的壓力，并加重了他們對自己的生活及其周遭世界的“普遍的焦慮”。（中國教育新聞網(wǎng)2007年11月7日訊）

編輯推薦：

岳麓區(qū)“減負”新政 作業(yè)老師先做

長沙初中生睡眠時間竟然不足6小時

政協(xié)委員聯(lián)名提案停止評選“三好學(xué)生”惹爭議

捐款金額也攀比 5元錢等于很沒面子？