武漢男生曾彥從未上過培優(yōu)班，自己買來資料琢磨；五大學科競賽，他捧回四門學科的四門證書，成為校園里名符其實的“競賽哥”。16歲的曾彥是如何復習競賽的？他的家長又是如何教育的呢？

武漢男生曾彥

　　“競賽哥”成了“得獎專業(yè)戶”

　　16歲的曾彥是班上年齡最小的一個，學習上卻是大家的“偶像”。同學們佩服的，就是高中生五大學科競賽，他參加了四門，而且全部獲獎。

　　最讓大家不可思議的是，剛上高中，曾彥就參加了三項競賽，其中在全國物理競賽和數(shù)學競賽中均獲省級二等獎。全國化學競賽，省級一等獎。高二時他又報了化學、物理、數(shù)學三門競賽，再接再勵捧回三個獎，其中數(shù)學還獲得全國三等獎。同學們稱其“霸氣十足，參加競賽跟玩似的，是個得獎專業(yè)戶。”

　　曾彥的老師介紹，23高中并不是一所以競賽見長的學校，學校沒有組建過競賽隊，更不像其他重點高中那樣有專門的競賽教練專門輔導尖子生，曾彥全憑“自學成才”。

　　零花錢用來買書自個琢磨

　　“你哪有那么多時間搞競賽？”這是同學們問得最多的問題。“其實我沒有專門花時間搞競賽，只是對這幾門感興趣，書本上的知識‘嚼’得比別人透一點而已。”曾彥說，

　　他從小對理科感興趣，初二上化學課時，發(fā)現(xiàn)書本知識已不能滿足自己的好奇心，就在網(wǎng)上下載名師的課件和實驗操作視頻看。比起其他學科，他花在數(shù)學上的精力要多一些，自己的零用錢都花在了買競賽資料上。

　　“他寧愿自己多花點時間動腦筋，也不愿請教別人。”在曾媽媽眼中，兒子最愛自個琢磨。做題時喜歡舉一反三找“捷徑”。書本上的公式定理，他不滿足于照搬，非要自己推論出來才作罷，因為這樣自己才會記得更牢。

　　父母反對競賽 望子全面發(fā)展

　　如果孩子有競賽方面的天賦，很多家長會樂壞。曾彥的父母卻相反，他們曾明確反對兒子搞競賽，希望孩子全面發(fā)展。

　　“兒子的語文和英語有點跛腿，我們不希望他為了競賽而荒廢其他學科。”曾媽媽說，兒子對這兩門語言學科不怎么感興趣，小時候曾想給兒子報培優(yōu)班彌補一下，不料兒子卻提要求“你給我再報一個數(shù)學班，我就上語文和英語。”“不培優(yōu)可以，你把語文和英語趕上來！”曾媽媽笑道，一番討價還價，最終啥班都沒報�，F(xiàn)在兒子說到做到，語文和英語不再拖后腿，成績穩(wěn)定保持在100分左右。

　　曾爸曾媽都是地礦系統(tǒng)的高級工程師，在孩子教育方面，他們比其他家長更加理性。“競賽冒風險，只有極少數(shù)孩子才能通過競賽獲得大學保送，更多孩子最終還得看高考(微博)成績。”

　　目前，曾彥已通過武漢大學自主招生筆試。

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