第二課時(shí)

　　〖教學(xué)內(nèi)容〗

　　《西江月》、《天凈沙·秋思》

　　〖教學(xué)設(shè)計(jì)〗

　　一、導(dǎo)入新課

　　西江月

　　辛棄疾

　　齊背前三首詩(可配上音樂)。

　　我們讀了“建安風(fēng)骨”的代表作《觀滄�！�，品味了王灣詩中淡淡的思鄉(xiāng)愁緒，領(lǐng)略到了白居易詩中西湖早春的明媚春光。今天，我們?cè)匐S南宋著名愛國(guó)詞人去領(lǐng)略農(nóng)村夏夜的清新景色。辛棄疾，自號(hào)稼軒居士，長(zhǎng)期的農(nóng)村閑居生活，更使他接近了農(nóng)村，和農(nóng)民建立了較深的感情。他一直重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，同情民間疾苦，因而才寫出了這樣輕快活潑的農(nóng)村詞。了解這些，我們才能深刻體會(huì)到詞的妙處。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　學(xué)生自由朗讀，思考下列問題。

　　問題組：

　　1、這首詞分上下兩片，各寫了什么內(nèi)容?

　　2、表達(dá)了詞人怎樣的心情?

　　學(xué)生自主合作探究明確：

　　1、上片：寫景。明月初升，山林頓時(shí)變得明亮起來，驚動(dòng)了在枝上棲息的山鵲和蟬;清風(fēng)吹拂，把它們的叫聲送到夜行人的耳中;田野間彌漫著稻花的香氣，水中的青蛙不斷地鳴叫;一路上都可以聽到出來納涼的人們?cè)谛φ勚�今年的豐收。

　　下片：避雨。烏云驟起，月光消失，天邊只剩下幾顆暗淡的星，田野變得昏暗了;當(dāng)詞人走到山前時(shí)，雨點(diǎn)飄落下來，他知道驟雨將至，想要找個(gè)地方避雨。說來也巧，當(dāng)他急急忙忙轉(zhuǎn)過溪頭時(shí)，一眼就看到了他過去曾經(jīng)見過的那家茅店，依然在社林邊。(學(xué)生自己表述上述內(nèi)容，不必一致，大致合情即可。)

　　2、這首詞描寫了農(nóng)村夏夜的清新景色，抒發(fā)詞人的閑適心情。

　　三、研讀與賞析

　　學(xué)生集體朗讀課文，思考問題：

　　問題組：

　　1、詞人為什么夜行?夜行的時(shí)間長(zhǎng)不長(zhǎng)?從哪些詞語可以看出?

　　2、“忽見”一詞有什么表達(dá)作用?

　　3、探究這首詞的意趣。

　　學(xué)生自主合作探究明確：

　　1、“蟬鳴”可見天酷熱，天氣變化從“明月”至“七八個(gè)星天外”，要有時(shí)間，可見夜行之長(zhǎng)。

　　2、夜行雨，要尋找避雨之處，避雨之處“忽見”，想什么就有什么，能不高興?是喜出望。

　　3、上片寫景色其實(shí)是烘托，下片寫避雨才是詞人的本意所在，也是詞的意趣所在。