2013年寧波小升初備戰(zhàn)已經(jīng)悄悄的展開了，新六年級的學(xué)生也開始了他們忙碌的學(xué)習(xí)生活。下面是寧波奧數(shù)網(wǎng)小編整理的寧波小升初語文復(fù)習(xí)資料，大家可以看下。

　　一、句子部分 【復(fù)習(xí)要點】

　　1、知道什么是句子，從語氣和作用上了解句子的類型。

　　2、擴(kuò)句和縮句練習(xí)。

　　3、認(rèn)識幾種常見的修辭手法。

　　4、認(rèn)識并修改常見的病句。

　　5、進(jìn)行句式變換練習(xí)。

　　6、掌握標(biāo)點符號的用法。

　　【知識平臺】

　　(一)句子及其類型

　　1、認(rèn)識什么是句子。

　　句子就是由詞或詞組構(gòu)成的，能夠表達(dá)一個完整的意思，其組成形式是“誰(什么、哪里)”加“做什么(是什么、怎么樣)”。

　　例如： 在明亮的教室里認(rèn)真地 學(xué)習(xí)知識。

　　認(rèn)識句子對我們后面的修改病句、句式變換等很有幫助。

　　2、分辨陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種句子類型。

　　陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號。如：我游覽了長城。

　　疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號。如：日子為什么一去不復(fù)返呢?

　　祈使句：向別人得出要求的句子，句末一般用句號，有時也用感嘆號。如：油庫重地，請勿吸煙!

　　感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號。如：我們的生活多幸福啊!

　　(二)改變句式 【備考點】

　　同一個意思可以采取多種形式進(jìn)行表達(dá)。表達(dá)樣式不一樣，語言效果也不一樣。變換句式，就是把一個句子改變?yōu)榱硪粋�句子，意思不變。常見的有：

　　1、把字句、被字句、陳述句的互換;

　　2、肯定句、雙重否定句的互換;

　　3、陳述句、反問句、感嘆句的互換;

　　4、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換。

　　【應(yīng)考點】

　　一、把字句、被字句、陳述句的互換。

　　“把”字句：用“把”字將動作和對象提到動作前面，并在動作前面加上“把”字的句型。

　　“被”字句：將接受動作的對象提到動作發(fā)生者的前面，并在動作發(fā)生者的前面加上一個“被”字的表被動的句子類型。

　　“把”字句、“被”字句、陳述句有密切的關(guān)系，可以互相轉(zhuǎn)換，但意思不能改變。

　　【鏈接考題】

　　他緊緊地握住了老人的手。(變?yōu)楸蛔志洹�把字�?

　　(分析)變被字句時，主語與賓語調(diào)換位置后加“被”字，變“把”字句時，如果是“被”字句，將主語與賓語的位置調(diào)換加“把”字，如果是陳述句則將“把”字放在賓語前，謂語放在句子末尾。

　　二、陳述句、反問句、感嘆句的互換

　　反問句并不是向?qū)Ψ教岢鰡栴}，需要對方回答，而是用反詰(追問)的語氣強(qiáng)調(diào)某個問題，表達(dá)某種感情。它是問句的一種特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用問號;陳述句變感嘆句，一般加“多么”、“太”、“真”等詞，句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”等，將句號改為感嘆號。

　　【鏈接考題】

　　他是一個好人。

　　(分析)陳述句變反問句，加上“怎么”、“難道”、“什么”等，句末尾加上“嗎”、“呢”，句尾句號變?yōu)閱柼�。該題是肯定的陳述句變?yōu)榉磫柧�，要加上一個否定詞，表示否定的意思;變?yōu)楦袊@句直接加上感嘆詞。

　　(答案)

　　三、肯定句、雙重否定句的互換

　　一個句子用否定加否定的形式來表達(dá)肯定的意思，強(qiáng)調(diào)絕對的事實，語氣更堅定有力。

　　【鏈接考題】

　　我必須去圖書館看書。(變雙重否定句)

　　(分析)雙重否定句的語氣比肯定句更重一些，但句意不變，方法是加兩個否定詞：“不……不”或“非……不可”等。