虎媽狼爸輪番出沒(méi) “棍棒出才子”的家庭教育觀念

　　在葉詩(shī)文六歲被送進(jìn)體校的時(shí)候，葉詩(shī)文的父親不管風(fēng)吹雨打，總是騎著電動(dòng)車送她去訓(xùn)練。葉青松回憶，“文文訓(xùn)練非常自覺(jué)刻苦，一年365天，除了泳池?fù)Q水的幾天，她一天的訓(xùn)練都沒(méi)有落下。有一次不小心小腿刮破，縫了9針。但休息不到10天，她就迫不及待地回到體校。”

　　葉詩(shī)文的成長(zhǎng)史被曝光后，有關(guān)“狼爸虎媽”的教育方式再次受到追捧，不少家長(zhǎng)開(kāi)始加人到“狼爸虎媽”的教育行列上來(lái)。這種教育方式的一個(gè)特點(diǎn)是“家長(zhǎng)主導(dǎo)型”，由家長(zhǎng)來(lái)決定孩子的成長(zhǎng)方式和成長(zhǎng)路線，并利用一些懲罰手段去維護(hù)家長(zhǎng)的權(quán)威，達(dá)到既定的教育目的。雖看似“暴力、專制”，卻也隱含了“狼爸虎媽”對(duì)于孩子們的關(guān)心和對(duì)于孩子們成才的重視。

　　但是并不是每個(gè)成功方式都是可是復(fù)制的，葉詩(shī)文的成功除了父親嚴(yán)厲的要求外還有自己日復(fù)一日的刻苦練習(xí)。同時(shí)，“狼爸虎媽”教育方式還是存在一定弊端的。很多狼爸虎媽雖然成功地孩子們進(jìn)入了名校，但絕不能就此去宣揚(yáng)和推廣這種教育方式。因?yàn)檫M(jìn)入名校并不是斷定一種教育方式是否成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)。“狼爸虎媽”的教育方式是否真正獲得了成功還需要時(shí)間的驗(yàn)證。

　　父母對(duì)孩子的影響不言而喻，一件微乎其微的事情甚至都會(huì)影響孩子一生的判斷和選擇�，F(xiàn)在作為“獨(dú)二代”的獨(dú)生子女們，終日享受祖父母、外祖父母以及父母的多重關(guān)愛(ài)，本來(lái)很多孩子就需要在關(guān)心、愛(ài)護(hù)他人方面多做功課，家長(zhǎng)們本就應(yīng)多教育他們關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)他人，這樣才能真正給予孩子愛(ài)和溫暖的教育。

　　同時(shí)，家長(zhǎng)們應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)應(yīng)試教育的理念，多關(guān)注孩子的全面發(fā)展。在尊重孩子自主權(quán)利之上給予孩子合理的引導(dǎo)和教育。以自身的豐富閱歷和專業(yè)的眼光幫助孩子進(jìn)行選擇、判斷，而不是逼孩子成才或者規(guī)劃孩子成才。