海南省召開的2012年全省基礎教育課程改革會議傳出消息：為進一步深化基礎教育課程改革，海南省正在著力健全和完善教育評價制度嚴格規(guī)范考試的次數(shù)和科目，完善學生綜合素質評價制度，積極穩(wěn)妥地推進招生考試制度改革。

　　小學考試實行無分數(shù)評價

　　據(jù)了解，省教育廳今年早些時候已經(jīng)發(fā)出通知，要求在全省小學考試實行無分數(shù)評價，采取等級和評語評價辦法。初中學業(yè)成績方面，逐步實行等級評定方法。同時，省教育廳明令嚴禁按考試成績給學生排名次。

　　省教育廳的相關通知明確要求，學校每學期統(tǒng)一組織的考試不得超過2次（期中和期末）；科任教師可根據(jù)學科單元（模塊）學習完成情況進行必要的單元測試；除小學畢業(yè)生學業(yè)水平考試、初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試、普通高中畢業(yè)生學業(yè)水平考試外，原則上省、市縣不得再組織其他形式的統(tǒng)一考試；以質量監(jiān)測為目的的抽測，每學年不超過1次，隨機抽取的學生比例不得超過本年級學生總數(shù)的30%。此外，考試命題要科學合理，考試內容要符合課程標準的基本要求，不得隨意增加考試難度。

　　省教育廳副廳長廖清林認為，學生知識的掌握、能力的培養(yǎng)，關鍵不是考試次數(shù)的多少，而是如何發(fā)揮考試對教師教學和學生學習的診斷、反饋、激勵與補救作用，不能簡單地把考試作為對學生進行排名分類的工具。