現(xiàn)在的家庭越來(lái)越注重對(duì)于孩子的素質(zhì)培養(yǎng)問(wèn)題，音樂(lè)藝術(shù)課程成為了許多家長(zhǎng)的首選。但同時(shí)五花八門(mén)的藝術(shù)項(xiàng)目，良莠不齊的教學(xué)水平，讓家長(zhǎng)們挑花了眼，如何為孩子選擇合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及課目成為了許多家長(zhǎng)最頭疼的問(wèn)題。那么該如何培養(yǎng)孩子的音樂(lè)才華呢?

　　孩子的三個(gè)喜歡決定學(xué)習(xí)好開(kāi)端

　　每個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)都有一種與生俱來(lái)的抗拒。在琴行里經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的場(chǎng)面：家長(zhǎng)們興致勃勃，孩子們卻是意興闌珊，拖著媽媽的手吵著要回去。大人不明白，明明在家吵著要學(xué)，為什么到了現(xiàn)場(chǎng)卻反而連嘗試的興趣都沒(méi)有了呢?其實(shí)，對(duì)孩子興趣的培養(yǎng)，自從踏進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的第一步就已經(jīng)開(kāi)始了，一家好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，會(huì)循序漸進(jìn)建立起孩子的三個(gè)喜歡來(lái)引導(dǎo)強(qiáng)化其學(xué)習(xí)興趣。

　　第一個(gè)喜歡——喜歡老師。老師是孩子學(xué)習(xí)的對(duì)象，只有孩子從心里認(rèn)可接受了老師，才能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)。讓孩子喜歡的根本在于要先喜歡上孩子，一個(gè)優(yōu)秀的老師善于挖掘孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，用生動(dòng)形象、貼近孩子理解能力的語(yǔ)言來(lái)拉近彼此之間的距離，讓孩子卸下心理包袱，接受認(rèn)可并喜歡上自己;

　　第二個(gè)喜歡——喜歡音樂(lè)。通過(guò)讓孩子喜歡上老師，再由老師開(kāi)展針對(duì)性、趣味性的音樂(lè)教學(xué)，讓孩子明白音樂(lè)學(xué)習(xí)是簡(jiǎn)單而快樂(lè)、生動(dòng)而有趣的。在音樂(lè)島，老師們?yōu)楹⒆觽兩系牡谝惶靡魳?lè)課，往往從孩子們最常見(jiàn)的卡通片入手，孩子們對(duì)音樂(lè)的簡(jiǎn)單快樂(lè)直觀印象就在不知不覺(jué)中建立起來(lái)，學(xué)習(xí)的意愿自然也更加強(qiáng)烈;

　　第三個(gè)喜歡——喜歡環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境是決定學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要的因素之一，孩子們?cè)趯W(xué)校每一間教室都是窗明幾凈，寬敞明亮的環(huán)境可以讓孩子更好地看清書(shū)本及集中注意力。而藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的環(huán)境也同樣講究，首先，孩子正處于身心發(fā)育階段，寬敞舒適而又富有生機(jī)的綠色環(huán)境可以幫助孩子更加健康地成長(zhǎng)，同時(shí)場(chǎng)所具備濃烈的藝術(shù)氛圍，可以對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的熏陶，培養(yǎng)其對(duì)藝術(shù)的興趣與修養(yǎng)。

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