寧波小升初語(yǔ)文總復(fù)習(xí)之六種病句類型的修改(5)
來(lái)源:寧波奧數(shù)網(wǎng)整理 2012-10-18 11:42:30
結(jié)構(gòu)混亂
結(jié)構(gòu)混亂可以分為兩句混雜、藕斷絲連、中途易轍、反客為主。
一、兩句混雜 指一個(gè)句子套用了兩種句式結(jié)構(gòu)。
1、一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的,這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因影響所決定的。
“這是由于……的緣故”和“這是由……決定的”套在一起而成。改“由于”為“由”即可。
2、這種慷慨悲歌的壯舉背后,還是自信心不夠的表現(xiàn)。
“壯舉是……表現(xiàn)”“壯舉背后是……”兩種句式套在一起了。去掉“背后”或“的表現(xiàn)”。
二、藕斷絲連 指一句話結(jié)構(gòu)已完整,卻把它的最后部分用做另一部分的開(kāi)頭。
1、處理好人與自然的關(guān)系,要靠政府的力量,同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面起到無(wú)可替代的作用。
“民間力量” 在前部分作賓語(yǔ)整個(gè)句子已經(jīng)完整,但加上“在輿論……的作用”部分,又使它做了后部分的主語(yǔ),整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)亂了。
2、這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員,除北大本校學(xué)員外,還有來(lái)自清華大學(xué)等十五所高校的教師、學(xué)生、和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。
劃線句子既作了前一句子的賓語(yǔ),又作了后一句子的主語(yǔ)。
三、中途易轍 指一句話說(shuō)了一半,忽然另起爐灶,重來(lái)一句。
1、觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后,對(duì)我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。
解析:“觀摩……庭審”的主語(yǔ)無(wú)疑是“我們”(省略了),但接下來(lái)的“對(duì)我們……”的主語(yǔ)顯然不是“我們”,這種中途更換主語(yǔ)造成了結(jié)構(gòu)的混亂,刪去“對(duì)”。
2、中國(guó)人民自從接受馬克思主義之后,中國(guó)的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣。
“中國(guó)人民”這個(gè)主語(yǔ)沒(méi)有陳述的內(nèi)容,后面又換成了“革命”,中途更換主語(yǔ)造成了結(jié)構(gòu)混亂?砂“自從”放到句首。
四、反客為主 把上半句主語(yǔ)以外的成分用來(lái)做下半句的主語(yǔ),因此而糾纏。
1、山雞椒的花、葉和果實(shí)均含芳香油,從油中提取的檸檬醛,為配制食用香精和化妝品香精的主要原料,都離不開(kāi)它。
解析:“為配制……主要原料”后應(yīng)接上“也是……都離開(kāi)不的”,“都離不開(kāi)它”的主語(yǔ)當(dāng)為“食用香精和化妝品香精”,與前面的主語(yǔ)(檸檬醛)不一樣,結(jié)構(gòu)混亂。
2、當(dāng)匪徒們偷襲游擊隊(duì)的時(shí)候,被游擊隊(duì)包圍了,殲滅了無(wú)數(shù)的匪軍。
“被游擊隊(duì)包圍”的主語(yǔ)應(yīng)該是“匪徒”,但“殲滅”的主語(yǔ)是“游擊隊(duì)”句子結(jié)構(gòu)混亂。
相關(guān)文章
- 小學(xué)1-6年級(jí)作文素材大全
- 全國(guó)小學(xué)升初中語(yǔ)數(shù)英三科試題匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)數(shù)學(xué)天天練
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)類型例題講解整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)練習(xí)題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英教案匯總
- 小學(xué)語(yǔ)數(shù)英試題資料大全
- 小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英期末試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英期中試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年語(yǔ)數(shù)英單元試題整理匯總