深圳奧數(shù)網(wǎng)11月8日 女兒學(xué)習(xí)上有些馬虎，比如把“81”看成“18”，把“衷心”寫(xiě)成“哀心”等等，老師向我反映過(guò)很多次，這個(gè)毛病讓她吃了不少虧。

　　為了讓她徹底改掉馬虎的毛病，我向老師建議嚴(yán)厲懲罰她一次。我對(duì)老師說(shuō)：“如果她再馬虎，就在課堂上罰站她一次，讓她長(zhǎng)記性。”老師說(shuō)：“現(xiàn)在不讓罰站，這樣做不好吧。”我說(shuō)：“沒(méi)事，她這個(gè)毛病太頑固，只有嚴(yán)厲點(diǎn)，才能幫她改了。”老師聽(tīng)我這樣說(shuō)，也同意試試。

　　沒(méi)幾天，女兒真的因?yàn)轳R虎被罰站了。她回到家，悶悶不樂(lè)，一句話也不說(shuō)。我看著心里也不是滋味，在大人自作聰明的導(dǎo)演下，女兒無(wú)辜地充當(dāng)了一個(gè)“妙計(jì)”中的受害者。但一想到這樣會(huì)幫她改毛病，我的心理也就平衡了。

　　我裝作什么都不知道的樣子問(wèn)女兒：“今天為什么不高興?作業(yè)都做對(duì)了嗎?”女兒告訴我被罰站的事。我馬上說(shuō)：“你瞧，因?yàn)轳R虎，竟然被罰站了。這個(gè)毛病再不改，可不得了。有一句話叫做‘千里之堤毀于蟻穴’，很多大錯(cuò)都是因?yàn)轳R虎造成的……”我趁勢(shì)給女兒講了很多大道理，女兒很認(rèn)真地聽(tīng)著。

　　我心里頗有些小竊喜，看來(lái)女兒這次真的聽(tīng)進(jìn)去了。以后，女兒每次寫(xiě)作業(yè)馬虎了，我就說(shuō)：“忘了那次罰站的事了吧，還不認(rèn)真!”很長(zhǎng)一段時(shí)間，罰站的事被我當(dāng)成治女兒馬虎的靈丹妙藥，好像只要一提出來(lái)，就會(huì)強(qiáng)化她的意識(shí)，讓她提醒自己要認(rèn)真，千萬(wàn)不能馬虎。

　　這一招倒還真管用，女兒馬虎的毛病改了，做作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，而且每次做完都檢查兩遍。我很高興，老師也打來(lái)電話說(shuō)，孩子進(jìn)步很大。

　　誰(shuí)知，有一次一個(gè)朋友來(lái)找我。我們倆在客廳聊起孩子的教育問(wèn)題，她也提到自己的兒子很馬虎。我沒(méi)考慮到女兒在書(shū)房寫(xiě)作業(yè)，就大聲對(duì)朋友說(shuō)：“我女兒從前也很馬虎，為這事老師還讓她罰站呢……”我話剛說(shuō)到這兒，只聽(tīng)女兒在書(shū)房里“哇”的一聲大哭起來(lái)。

　　我趕緊跑到書(shū)房，女兒滿臉淚痕地說(shuō)：“媽媽，你為什么總是揪住我的‘小辮子’不放呢?你知道為罰站這事我多傷心，丟死人了!現(xiàn)在我一想起這事心里就難受，你還總提!”一瞬間，我有些想笑，不知女兒從哪兒聽(tīng)來(lái)的“揪住小辮子不放”這話�？墒�，隨即我的眼淚卻快要出來(lái)了，孩子說(shuō)出這樣的話，又讓我感到很心酸。

　　我用“揪住小辮子不放”的方法，讓女兒改正缺點(diǎn)，卻給她造成了心理陰影。細(xì)想她這段時(shí)間以來(lái)，確實(shí)是不愛(ài)笑了，也不愛(ài)說(shuō)了，干什么都謹(jǐn)小慎微。真的是得不償失啊!

　　其實(shí)，孩子有缺點(diǎn)，但不能強(qiáng)化他的缺點(diǎn)，慢慢用溫和的方法幫他改正。比如耐心輔導(dǎo)、陪他一起改正錯(cuò)題等等，都能起到很好的效果。為什么要揪住孩子的“小辮子”不放呢?如果這樣，這個(gè)“小辮子”真的會(huì)成為孩子的一種心理負(fù)擔(dān)。