在科學發(fā)展觀的指導下，我國的教育公平邁出了重大步伐。如全面免除城鄉(xiāng)義務教育階段所有學生的學雜費，為農(nóng)村學生提供免費教科書和免費午餐，為家庭經(jīng)濟困難學生提供寄宿生生活補助，為中等職業(yè)教育學生提供助學金等。今年8月，國務院又出臺文件，要求進一步推進教育公平，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享。鼓勵建立學校聯(lián)盟，提倡對口幫扶，整體提升學校辦學水平。進一步均衡配置辦學資源，增加財政對農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)以及薄弱環(huán)節(jié)的投入。進一步均衡配置教師資源，鼓勵優(yōu)秀高校畢業(yè)生到農(nóng)村學�；虮∪鯇W校任教。對長期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠地區(qū)工作的教師，在工資、職稱等方面實行傾斜政策。進一步保障進城務工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童、殘疾兒童少年、孤兒、流浪兒童等平等接受義務教育等。應該說，一場教育公平的攻堅戰(zhàn)正在打響。

　　但是，我們應該清醒地看到，實現(xiàn)教育公平仍然有漫長的道路要走，東部和西部、城市與農(nóng)村、同一個區(qū)域中優(yōu)質(zhì)學校與薄弱學校等發(fā)展仍然很不均衡。優(yōu)質(zhì)教育資源的逆向流動仍然沒有得到有效的遏制，教育的差距仍然在擴大。目前，中國教育的許多問題，如擇校熱、亂收費、課外班等問題的根源也在于此。如果不痛下決心重新配置教育資源，教育很難走出困境。

　　促進教育公平應是中國教育改革與發(fā)展的基本原則和前提。當前我國教育改革與發(fā)展最關(guān)鍵的重點和難點，仍然是推進教育公平。應該堅持公平優(yōu)先、兼顧效率的方針。當務之急，是重新進行教育資源的配置，重點向農(nóng)村、邊遠地區(qū)、薄弱學校傾斜。應該通過建立國家教育標準、合理配置教育資源，加快教師流動、組建教育集團等各種行之有效的辦法，全方位地推動教育的均衡發(fā)展，推動薄弱學校的改造。一個理想的教育，應該努力做到保證機會公平——讓所有孩子有學上，爭取條件公平——讓所有孩子上好學，關(guān)注結(jié)果公平——讓所有孩子學習好。（全國人大常委、民進中央副主席 朱永新）