不知不覺，兩年多過去了，H同學(xué)已經(jīng)上三年級(jí)了！這學(xué)期對(duì)H來說，過的實(shí)在是很輕松，當(dāng)然也很充實(shí)。輕松是因?yàn)橛瓉砹巳�位新老師，作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)都很少很少，而且大部分作業(yè)在學(xué)校就能完成，我稍微看了一下，語數(shù)外三門大約半個(gè)小時(shí)可以全部搞定。充實(shí)是因?yàn)檫@學(xué)期我們的課外活安排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)�，少年軍校軍�?xùn)、看電影、公益活動(dòng)、參觀、游園、聚餐等各項(xiàng)活動(dòng)豐富多彩。我的原則就是，只要成績(jī)還說的過去，每個(gè)周末都不用呆在家里，多多地出去活動(dòng)！我想在參加評(píng)選“鹽城好少年”時(shí)，班主任老師對(duì)我講的“H的綜合素質(zhì)優(yōu)秀”應(yīng)該是多方面的，在學(xué)習(xí)方面他優(yōu)勢(shì)不大，唯一的優(yōu)勢(shì)就是跟同齡的孩子相比，他還算見多識(shí)廣、知識(shí)豐富罷了，尤其是在公開場(chǎng)合，他敢于表現(xiàn)自己，不像很多小朋友扭扭捏捏、羞羞答答的，我覺得這點(diǎn)非常的好。

　　先來講下期中考試的成績(jī)，數(shù)學(xué)和英語100分，語文99分（作文扣1分），總分299分，班級(jí)第一，年級(jí)第二。數(shù)學(xué)和英語的試卷沒發(fā)，英語的試卷難度應(yīng)該不大，因?yàn)榘嗉?jí)100分的大約有20個(gè)，數(shù)學(xué)有7個(gè)滿分的，估計(jì)試卷的難度中等吧。語文試卷是發(fā)下來又收上去的，一字多義的考題有一定難度，所幸H居然選對(duì)了，也可能是蒙對(duì)的，但是蒙對(duì)了也要靠語感的，不是隨隨便便就能蒙出來的。作文是看圖說話，而他們目前還只學(xué)過寫景寫人之類的簡(jiǎn)單的作文，對(duì)他們來說，敘事類的看圖說話是沒接觸過的，況且要在考場(chǎng)有限的時(shí)間內(nèi)能看懂圖片而且還要把語言組織起來的確是有難度。我看了一下H的作文，語言文字非常通順，想象力也不錯(cuò)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。作文的問題主要在以下幾點(diǎn)：一是他不知用的哪支鋼筆，字跡有點(diǎn)暈染開來，看起來不是很清爽；二是作文是整個(gè)一大段的，沒有分段，這個(gè)問題是我朋友Z提出來的，H的確不知道作文的三段式，寫什么都是一整段的；三是作文標(biāo)題的問題，雖然切中主題但過于直白，顯然是缺少訓(xùn)練、沒有掌握技巧所致。

　　雖然期中考試的成績(jī)還可以，但結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)還是存在很多問題的：

　　1、英語的問題：期中考試還行，但平時(shí)有兩次小測(cè)驗(yàn)的聽力部分有扣分。剛開始我很困惑，為什么我自以為H的英語底子還不錯(cuò)的，可應(yīng)付學(xué)校聽力考試都成了問題呢？后來慢慢也能理解了，他對(duì)課本不屑一顧，除了上課幾乎就沒看過、沒聽過課本，對(duì)課文不太熟悉；此外，他平時(shí)聽的都是純正的英音或者美語，對(duì)非英語母語的人講英語一時(shí)不太能適應(yīng)。畢竟非母語的人說英語是很難很難達(dá)到理想境界的，我有次聽過兩個(gè)大學(xué)英語老師上課，他們的發(fā)音都不是很好，有一個(gè)甚至有不小的問題。

　　2、語文的問題：基本功比較弱，這個(gè)跟平時(shí)作業(yè)少有一定關(guān)系，再加上平時(shí)老師要求的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)我們也沒有做到位，尤其是預(yù)習(xí)工作，只是簡(jiǎn)單地標(biāo)注小節(jié)號(hào)，課文沒讀、生字也沒認(rèn)，距離老師的要求有很大距離。閱讀方面，H的讀書范圍也偏小，僅限于他喜愛的軍事科學(xué)、百科全書之類的閱讀，對(duì)文學(xué)類書籍讀的太少，今后會(huì)引導(dǎo)他向這方面過渡。語文他的問題相對(duì)其它兩門學(xué)科來說，存在的問題更多一些，主要是基本功太弱，還有一個(gè)是閱讀理解和作文能力的欠缺，這些都不是一天兩天能突擊提高上去的，要提醒孩子自己注意積累。

　　3、數(shù)學(xué)的問題：老師要求的一天一頁(yè)的計(jì)算訓(xùn)練，H只堅(jiān)持了幾天，后面一大片空白，老師提醒要檢查的時(shí)候，他很慌張，中午帶回來寫了一個(gè)中午，如果說是認(rèn)真完成了我還能認(rèn)可，問題是他都是估算的，只是為了應(yīng)付老師檢查，計(jì)算錯(cuò)誤很多。數(shù)學(xué)的課堂學(xué)習(xí)我很放心，因?yàn)槲衣犨^班主任數(shù)學(xué)老師的課了，她還是很有經(jīng)驗(yàn)的。只要H能認(rèn)真地跟著老師的路子，應(yīng)該會(huì)穩(wěn)住或者有提高的。數(shù)學(xué)平時(shí)測(cè)驗(yàn)的難度比較大，特別是陷阱很多，一不小心會(huì)掉下去，H也掉下去過，但整體來說，上半學(xué)期的數(shù)學(xué)能力還是在穩(wěn)步提高的，歷次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的成績(jī)除了一次小小失常之外都是在高位上運(yùn)行的。

　　再說句題外話,聽H回來說，學(xué)校要評(píng)選“千佳四好少年”，班主任老師鼓勵(lì)小朋友認(rèn)為自己符合條件的主動(dòng)站起來報(bào)名，然后由全班同學(xué)公開投票選舉。當(dāng)然了，只要站起來的小朋友老師都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)大蘋果貼畫一顆，H也站起來了，老師說上次選過“鹽城好少年”的小朋友就不再參加了，把機(jī)會(huì)讓給其他小朋友。雖然H沒有機(jī)會(huì)選，我仍然覺得老師的做法很科學(xué)，相信孩子們?cè)谶@種公平有序的環(huán)境下一定會(huì)得到更好的發(fā)展！

　　總結(jié)的目的還是希望未來能有所提高，希望H能端正他的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課時(shí)管好自己的小嘴巴不要再講閑話了，空閑時(shí)管好自己的小手，多多運(yùn)動(dòng)少玩陀螺。加油！