這位校長介紹，為了能進(jìn)一所好點(diǎn)的學(xué)校，家長們使出了渾身解數(shù)，除了買學(xué)區(qū)房、空掛戶等等之外，還有假戶口、假房產(chǎn)證，每到小學(xué)招生季節(jié)，熱門學(xué)校都在上演偵探片，審核資料真?zhèn)问亲寣W(xué)校非常費(fèi)心的一件事。加上這幾年蘭州發(fā)展加快，學(xué)校片

　　區(qū)的樓房越來越多、越建越高，帶來的是生源的膨脹，有些學(xué)校對(duì)小學(xué)生入學(xué)年齡已經(jīng)被限定在6歲上半年出生的了。

　　盡管一卡再卡，但作用有限，大班額已經(jīng)成為我市教育的最嚴(yán)重的問題之一。在“兩基”國檢之前，我省“兩基”迎國檢督查組曾經(jīng)對(duì)省內(nèi)各市州做過一次迎檢督導(dǎo)，督查組一致反饋認(rèn)為，各市城區(qū)和縣城學(xué)校的“大班額”問題突出。其中，蘭州市城區(qū)和縣城學(xué)校大班額和超大班額(65人以上/班)問題突出，僅城關(guān)區(qū)小學(xué)班額在65人以上的班級(jí)有183個(gè)，占小學(xué)班級(jí)總數(shù)的14.65%；中學(xué)班額在65人以上的班級(jí)有42個(gè)，占中學(xué)班級(jí)總數(shù)的7.06%。

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　　擇校熱緣起教育資源不均衡

　　按照我市的教育政策，“小升初”本來就是免試就近上學(xué)，不存在什么競(jìng)爭(zhēng)壓力。如今“小升初”的壓力這么大，主要原因在于選擇初中。家長為什么想盡辦法擇校呢？姚先生說，面臨孩子升學(xué)的家長們心里都有一個(gè)蘭州市初中學(xué)校的排名表，前兩名是樹人、東方這些民辦中學(xué)，這些學(xué)校要考著進(jìn)。但是對(duì)口的優(yōu)質(zhì)公辦學(xué)校很明顯就是不多的幾所，家長們就是沖著這些學(xué)校去的。

　　姚先生說，這幾年來，教育部門多次要求義務(wù)教育階段的各類學(xué)校要均衡發(fā)展，讓孩子們享受公平的教育機(jī)會(huì)；另一方面學(xué)校又被分成了三六九等。正因?yàn)橛型ㄟ^對(duì)學(xué)生考試成績排名，才有家長對(duì)學(xué)校的排名，才導(dǎo)致學(xué)校未能真正均衡發(fā)展。在這種狀況下，有的學(xué)校越來越好，有的學(xué)校越來越差，因而擇校風(fēng)愈演愈烈。

　　而對(duì)于就近入學(xué)，家長更是感覺氣憤，記者曾經(jīng)在一所民辦學(xué)校小升初考試期間，采訪過的一位家長的話頗具代表性：“同為蘭州市市民，為什么我住這條街孩子就非得上薄弱中學(xué)，住那條街的孩子就上優(yōu)質(zhì)中學(xué)，劃片免試就近入學(xué)看似公平，其實(shí)掩蓋了事實(shí)上的不平等。”“說到底，還是優(yōu)質(zhì)教育資源太少，教育資源不均衡啊。”（記者王巧靈）

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　　省市教育部門：全面均衡義務(wù)教育抑制擇校

　　在2014全省教育工作會(huì)議上，抑制擇校熱、控制大班額成為今年我省教育部門將要治理的教育突出問題之一。而從不久前召開的全省教育工作視頻會(huì)上，我省也將嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育學(xué)生免試就近入學(xué)制度寫入了年度工作重點(diǎn)。目前，我省正在根據(jù)教育部相關(guān)意見加緊制定義務(wù)教育階段學(xué)生免試就近入學(xué)的具體落實(shí)意見，并將從合理劃定招生范圍、有序確定入學(xué)對(duì)象、規(guī)范辦理入學(xué)手續(xù)、全面實(shí)行陽光招生、逐步減少特長招生、做好隨遷子女就學(xué)、大力推進(jìn)均衡發(fā)展、試行學(xué)區(qū)化辦學(xué)等多方面進(jìn)行規(guī)范。

　　蘭州市教育局今年也將進(jìn)一步改革招生制度，繼續(xù)堅(jiān)持義務(wù)教育免試就近入學(xué)，探索學(xué)區(qū)制和九年一貫對(duì)口招生。據(jù)介紹，學(xué)區(qū)制將對(duì)中小學(xué)實(shí)行分片劃區(qū)管理，在學(xué)區(qū)內(nèi)實(shí)現(xiàn)資源共享，通過實(shí)行學(xué)區(qū)化管理打破校際資源壁壘，實(shí)現(xiàn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)以學(xué)區(qū)、校區(qū)為教學(xué)平臺(tái)。也就是說，在一個(gè)學(xué)區(qū)和校區(qū)內(nèi)，將實(shí)現(xiàn)硬件設(shè)施、師資、課程的共享。實(shí)行這種招生改革后，將有效控制擇校現(xiàn)象，促進(jìn)教育資源均衡發(fā)展。而為了緩解“小升初”的壓力，蘭州市還將探索了解九年一貫制辦學(xué)模式，讓六年級(jí)學(xué)生小學(xué)畢業(yè)后能在同一所學(xué)校內(nèi)從小學(xué)升入初中。